七年级道德与法治下册青春飞扬教学设计
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七年级道德与法治下册青春飞扬教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
七年级道德与法治下册青春飞扬教学设计第三课 青春的证明第一课时 青春飞扬【教学目标】1.体会青春的美好,感受青春的可贵,珍惜青春,善待青春;2.培养自信、自强的优秀品质,做到自尊自爱;3.青春含义的理解;知道自信、自强对于青春成长的意义。【教学重难点】重点:自信、自强的意义和做法;难点:养成自信、自强的优秀品质。【教学过程】导入新课盛年不重来,一日难再晨。——陶渊明《杂诗人生无根蒂》恰同学少年,风华正茂;书生意气,挥斥方遒。——毛泽东《沁园春长沙》提问:从这两句诗中你感受到了什么?教师:感受到青春的可贵,感受到青春的我们应该充满激情去奋斗、去书写不一样的青春,今天我们来共同聊聊青春。我们来学习新课——《青春飞扬》。过渡:我们先来看第一部分“成长的渴望”。活动一:描述青春大家说出描述青春的词语。在青春的词典里,独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。想一想:你对青春有什么渴望?提示:翱翔、梦想飞扬、浪漫的爱情、激荡的情感。教师总结:这些词语具有特别的意义。年少气盛,我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑,渴望自由、渴望飞翔,“指点江山,激扬文字”。活动二:你有过以下想法吗?(ppt展示)思考:有人说,想法终归是想法,小孩子就爱胡思乱想。也有人说,不少年轻时的想法最终得以实现。你怎么看?教师总结:青春的我们拥有无尽的遐想,这令我们兴奋,让我们跃跃欲试。面对青春,每个人会有不同的遐想,形成不同的理想,规划青春路径,思考自己如何走过青春之路。青春的探索不会停止。过渡:让我们带着对成长的渴望,展开翅膀在青春的道路上翱翔。我们接下来看第二部分“飞翔的力量”。探究与分享:教材25页站在青春的起点,我们怀揣着美好的梦想,思考着该如何拥有飞翔的力量。想象你是一只展翅欲飞的雄鹰,应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔?把你想到的词语写上去。同学们思考,教师总结:雄鹰想要飞翔,离不开自信。如果没有自信,它不会展开自己的双翼。活动四:感悟自信你从他们脸上看到了什么?自信让我们充满激情,有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。思考:为什么我们需要自信?(1)自信让我们充满激情。(2)有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。(3)自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。活动五:观察图片(PPT展示)思考:为什么需要自强?1.自强可以让我们更自信。2.我们的每一点进步,都是成长的足迹,印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。3.相信自己,勇敢尝试,不断进步,才能体验成功带来的自信。阅读材料:ppt展示思考:他们是如何做到自强的?1.不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己,是自强的重要内容。2.要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持。那么,我们应该如何助力青春成长,实现青春梦想?激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长。【课堂总结】本节课让我们给青春插上翅膀,去实现青春的梦想。激荡的青春活力,自信的青春热情,自强的青春态度,会给我们飞翔的翅膀,助力青春成长。我们要培养自信、自强的品质,使得青春绽放光彩。【板书设计】青春飞扬我们成长的渴望有哪些?为什么要自信?如何养成自信?为什么要自强?如何养成自强?【课堂练习】1、青春的力量令我们对未来更加憧憬和向往。以下是对青春憧憬和向往的是( C )健美的身躯 充实的大脑新潮的衣着 向往自由A. B.C. D.2、“当命运的绳索无情地缚住双臂,当别人的目光叹息生命的悲哀,他依然固执地为梦想插上翅膀,用双脚在琴键上写下:相信自己。那变幻的旋律,正是他努力飞翔的轨迹。”刘伟的事迹告诉我们( C )自信让我们充满激情相信自己,勇敢尝试,才能体验成功相信自己就一定能够激发潜能自强可以让我们更自信A. B.C. D.作业布置:1.青春的我们拥有无尽的遐想。下列对无尽的遐想认识正确的是( )令我们兴奋,让我们跃跃欲试 是胡思乱想总归是想法,无法实现是我们对未来的憧憬,有利于形成理想A.    B.    C.    D.2.“自立、自强、自信、自爱、自律,最后才能成为想要成为的自己。”这句话告诉我们要创造美好的青春,就必须学会(   )磨砺意志 自尊自信 自立自强 依赖父母和同学A. B. C. D.3.电影《摔跤吧!爸爸》励志且感人,讲述了印度女摔跤运动员在父亲的指导下,不断拼搏,最终成为世界冠军的故事。下列诗句与电影主题相一致的是(   )A.一花独放不是春,百花齐放春满园B.不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香C.人生自古谁无死,留取丹心照汗青D.横看成岭侧成峰,远近高低各不同

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