部编版六年级下册习作例文《别了语文课》《阳光的两种用法》知识点
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部编版六年级下册习作例文《别了语文课》《阳光的两种用法》知识点

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时间:2020-12-18

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资料简介
部编版六年级下册习作例文《别了语文课》《阳光的两种用法》知识点 《别了,语文课》 法国大作家雨果说:“有一种比海洋更大的景象,是天空,还有一种比天空更大的景象,那就是人的内心世界。”生活中经历的一切,都会带给我们各种各样的情感体验。如果我们善于捕捉内心情感的变化,选择合适的内容和方法把情感真实自然地表达出来,就能让真情自然流露。 ①用具体事例突出变化。 “我拿起一张报纸,单是大字标题就有不少字不认识,不要说报纸的内文了。” “我张皇地拿出过于书,急忙温习今天教过地课文,觉得课文内容饶有趣味。” “我又拿出纸,用笔反复写新学的生字。” 作者写了“我”看报纸、温习课文、写生字这三个具体事例,写出了“我”对国语课情感的变化。 ②借内心独白抒发情感。 “有谁知道我心里的痛!哎,国语课,在我深深喜爱上你的时候,我就要离开你了,我将要接受另一种完全不同的外语教育了,想到这里,我噙着泪。” 内心独白是指在采用第一人称叙述的文章里,作者让人物自言自语,说出自己的心里话。这种方法更能直接而强烈地表达心情。 ③选典型事例凸显心情。 写告别国语课,可能由很多事情可写,作者在这里选择了哪两件事情来写?(老师留言和同学送书)这两件事情就很好地把气氛凸显了出来,表现出“我”对国语课的依依不舍。 《阳光的两种用法》 1.本文标题“阳光的两种用法”指的是哪两种用法? ①冬天,母亲把老阳儿叠在被子里。 ②夏天,毕大妈把老阳儿煮在水里面。 2.母亲和毕大妈这种“智慧和温暖的心”,尤其是“在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事”,成为我们生命里不可或缺的阳光,让我们体会到母爱就像照亮和温暖我们生命的阳光,我们所有幸福和感恩都来源于这种充满爱的情感。 3.通过讲述母亲把老阳儿叠在被子里,毕大妈把老阳儿煮在水里面这两件事情,作者的情感自然而然地就流露出来了。

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