八年级生物下册《鸟的生殖和发育》教学设计

八年级生物下册《鸟的生殖和发育》教学设计  教师行为 学生学习活动 设计意图 （一）利用古诗词，导入新课 1、  播放配乐配画诗《钱塘湖春行》2、  思考：这首诗描写了鸟类的哪些繁殖行为？ 欣赏古诗，想一想诗中描述了鸟类的哪些繁殖行为 生物与诗歌相结合导入课题，可以让学生感受生物的美好，同时也能激发学生学习的兴趣。 （二）观察图片，概括鸟类的生殖和发育过程 1、  观察课本P20页图Ⅶ-8“鸟类繁殖过程中的一些行为”想一想这些图片反应出了鸟类的哪些生殖和发育的过程。2、  想一想：是不是所有鸟类的生殖和发育过程都包括以上六个阶段？ 1、  观看图片，总结出鸟类生殖和发育的一般过程。2、  小组成员各抒己见，讨论一些特殊鸟类的生殖和发育的过程。 对鸟类的生殖和发育的过程形成正确完整的认识。认识生命的可贵，增强珍爱生命的意识。 （三）过渡衔接 提问：我们天天都吃鸡蛋，即鸡卵，你知道它有哪些结构吗？你知道鸡卵的哪一部分将来会发育成可爱的雏鸡呢？ 思考。 通过层层设问，激发学生的探究兴趣。 （四）探究鸡卵的结构及各结构的功能 1、  取一生鸡卵，用手握感受卵壳对外力的承受能力。2、  放大镜观察卵壳的表面是否光滑，并把鸡卵放入温水中，观察是否有气泡。想一想卵壳有什么作用？卵壳上的气孔又有什么功能？3、  将鸡卵的钝端敲碎，用镊子将卵壳和外卵壳膜除去，观察壳下是否有一个小空腔？这个小空腔是干什么的？4、  用剪子将内卵壳膜剪破，使卵白和卵黄流到培养皿中，对照鸡卵结构图认识各结构，并讨论各结构的功能是什么？5、  提问：雏鸡是从什么结构发育而来的呢？所有的鸡卵都能孵出雏鸡吗？ 同桌两人为一小组，按照老师的要求由内到外，探究鸟卵的结构及各结构的功能，并汇报交流。 培养学生认真观察，勤于思考的好习惯，使学生对于鸟卵的结构有一个较为全面的认识。同时通过小组探究，锻炼学生观察的能力以及发现问题、解决问题的能力。培养学生小组合作学习的能力。 （五）小结鸟卵适于陆地上发育的结构特点 观察P19页图片“从象鸟卵到蜂鸟卵”。想一想，这些鸟类的卵有结构是适于陆地上发育的。 小结鸟卵适于陆地上发育的结构特点。 促进学生进一步对鸟卵结构的认识，利于学生形成生物体结构和功能相统一的观点。 （六）随堂练习 1、  说出鸟卵的结构及功能。 2、  “几处早莺争暖树 ，谁家新燕啄春泥”描述了鸟类的哪种繁殖行为？3、  鸟卵是一个细胞吗？4、  鸟卵的哪些结构能适应干旱的陆地环境？ 学生代表回答问题。 通过问题的设置可以让学生更加清晰地知道本节课的重要内容。教师也可以通过学生的回答了解学生对本节课知识的掌握情况，有利于查漏补缺。