九年级物理上册《机械能与内能的相互转化》教案

九年级物理上册《机械能与内能的相互转化》教案【教学目标】 1、通过活动，认识到做功是改变物体内能的一种方法。             2、通过观察、分析内能转化为机械能的现象，知道热机的工作原理。             3、了解四冲程汽油机的基本构造和工作过程，了解内能的利用对人类发展的意义。【教学重点】  知道改变物体内能的另一种方法是做功【教学难点】  四冲程汽油机的基本构造和工作过程【实验器材】  铁丝、空气压缩引火仪、汽油机模型、试管、试管夹、酒精灯、火柴、热水、多媒体材料【教学过程】一、你能解释下列现象吗？现象（实验）1：从热水中取出的铁丝会烫手。（1）引导学生解释现象（ppt填空）提示：你为何选择转移而不选转化？转移和转化有何不同之处？（2）你还有其他方式使铁丝的内能增加吗？预设：捂、烫、烧、烤、弯折、摩擦……（板书）（3）其中哪些是通过热传递的方式改变铁丝的内能的？（板书：热专递）（4）过渡：“弯折、摩擦”等是通过什么方式改变铁丝的内能的？现象（实验）2：将铁丝快速弯折十余次，用手触摸，弯折处会烫手。（1）引导学生解释现象（ppt填空）现象（实验）3：加热带有橡皮塞的试管中的水，过一会可以看到橡皮塞飞出，管口出现大量白气。（1）引导学生解释现象（ppt填空）（2）小结：做功也能改变物体的内能。（板书：做功）对比小结：热传递和做功在改变物体内能的过程中有何异同之处？预设：①等效的；②转移和转化（板书）二、生活实例（做功改变物体的内能）预设：1．火柴可以擦燃，也可以点燃；滑滑梯；流星；钻木取火；气球飞出；放鞭炮；2．空气压缩引火仪；点火爆炸；设计问题：1．你看到了什么现象？2．你能解释其中的道理吗？3．说说其中能量转化的情况？对比小结（结合ppt图片）：1．哪些物体内能改变了？                         2．内能如何改变？                         3．增加的内能从何而来？减小的内能哪里去了？引导分析：对物体做功，物体内能增加，机械能转化为内能；                          （板书）  物体对外做功，物体内能减少，内能转化为机械能；过渡：“物体对外做功，内能转化为机械能”在生活中有什么应用？三、热机 1．观看“火箭升空”解释：火箭之所以能升空，是因为有能将燃料燃烧产生高温高压燃气的内能转化为机械能的装置。（导出热机的概念）2．汽油机（1）自学课本P51，了解汽油机的相关知识；（2）反馈：①汽油机的构造；②什么叫冲程? ③汽油机的一个工作循环四、课堂小结