八年级上册思想品德《做诚信的人》教学设计

八年级上册思想品德《做诚信的人》教学设计学习目标：1、通过阅读课本内容，掌握诚信守则。          2、结合生活实际和课本内容，明白诚实与隐私的关系。          3、通过本节课的学习反思自己的言行，努力做一个诚信的人。教学重点：诚信守则教学难点：诚实与隐私的关系教学过程：    导入：“狼来了”的故事给我们留下了什么启示？（我们要做诚信的人）    新授：由学生明确导学案的学习目标          围绕学习目标自学课本119-123页内容，并完成自主学习部分的内容。完成后组内合作看是否存在分歧，可以组内解决。          自主学习部分是否存在组内解决不了的疑问，组间解疑进而教师解疑。    教师过渡：我们都想做一个诚心的人，但现实生活中，当我们面对利益诱惑和情与法的选择时，我们还能做到诚信吗？如果要做一个诚信的人，我们应该坚守哪些原则呢？看导学案第10题：如何处理在坚持诚信原则中遇到的冲突？结合课本内容自己先思考，进而组内探讨，学生派代表回答。     板书：一、诚信守则--要求：1、坚持实事求是                               2、站在多数人利益一边                               3、站在长远利益一边                               4、站在法律一边     抢答比赛： 情境一：你的朋友偷了别人的东西，跑到你家躲避警察的追捕，你怎么办？简述理由。                情境二：一个小商贩因热情服务赢得顾客满门，但不到一年，工商执法部门就把他带走了。是                        因为他出售的商品质量有问题，他的秤也有问题。这个小商贩坚持诚信守则了吗？为                        什么？                 情境三：某记者应一家企业邀请进行采访，受到经理的盛情款待，并让他写一篇宣传文章并                         答应给他一笔丰厚的报酬，但记者发现该企业的产品存在质量问题，断然拒绝了这                         一要求。记者遵守诚信原则了吗？为什么？     教师过渡：诚心的要求是确定的，但我们生活的环境却是具体复杂的，如何在现实生活中作出诚信的正确                选择需要智慧。     板书：二、诚信的智慧            情境四：当别人向你打听你朋友的隐私时你怎么做？看学案第8题：对人诚实与尊重他人隐私二者有矛盾吗？            情境五：一个癌症晚期患者并不知道自己得的是不治之症，但接诊的医生说：“你的病并不严重，只要有信心就一定能治好。”这个医生是否违背了诚信守则，为什么？     教师过渡：通过以上内容你认为我们应该怎样做才能拥有诚信的智慧？（学生归纳总结）     畅所欲言：在学习和生活中，我们是否做过自欺欺人的是呢？               看学案第9题：结合自己，谈谈我们怎样做一个有责任感的人？    学以致用：练习册10道选择题；材料分析题第2题。