一年级语文上册《秋天》教学设计
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一年级语文上册《秋天》教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
一年级语文上册《秋天》教学设计1.课程标准的相关要求基于识字写字:喜欢教学汉字,有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。基于阅读:喜欢阅读,享受阅读的乐趣。教学用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.教材分析本文抓住时间特点选取初秋季节典型景物的变化,从整体入手,由天空到田野,由植物到动物,形象直观地写秋天丰收的景象,描绘出一幅天高云淡、五谷丰登的秋景图,展现出作者对秋天的喜爱、赞美之情。3.学情分析学生还小,对秋天的特点有所了解,但是还没有具体的概念,教师引导学生在朗读感受和体会秋天的景物特点。教学目标1.结合动作识记、换偏旁识字等方法,能够读准“秋、气、了”等10个生字的字音。通过观察、师示范指导,能够规范、端正、整洁书写“了、子、人、大”4个生字。2.通过领读、自读等朗读形式,能够正确流利地朗读课文,并学会标出自然段。3.通过创设情境让学生感受秋天的天气、颜色、味道等特点,激发学生热爱秋天,热爱大自然的情感。评价任务1.结合动作识记、换偏旁识字,加一加,减一减等识字方法,能够读准“秋、气、了”等10个生字的字音,会写“了、子、人、大”4个生字并会用生字组词。2.通过领读,自读等朗读形式,能够正确流利地朗读课文,并完成背诵,能够在文中正确标出自然段。3. 通过创设情境,初步了解秋天,热爱秋天,热爱大自然。

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