人教部编版五年级上册语文素材 期末作文总复习 .docx
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人教部编版五年级上册语文素材 期末作文总复习 .docx

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资料简介
五年级语文上册期末作文总复习部编版 导语:人教部编版小学五年级上册快结束了,同学们都怕写作文,下面是马老 师为你收集整理的期末作文总复习,希望对你有所帮助。 【复习内容】   本册教材中有关作文的训练,有以下几个内容。 1、状物作文 2、漫画老师 3、缩写一个故事 4、 想象作文 5、介绍物品.  6、写事  7、写景 8、推荐一本书 +。 【复习要求】 1、审清题意,明确中心,选择材料来写作文。 2、 懂得写人的、记事的、写活动的、状物的作文、想象作文、说明文、缩写故 事、读后感等的写法(写实作文就是写人、写景、写事、状物,想象作文是想象、 童话。)。 3、做到内容具体、感情真实、语句通顺、书写工整。 4、 能按顺序,采用点面结合的方法进行场景描写,能写故事梗概。 5、 用知识树梳理本册书的作文主题;学会审题、分析作文主题类型。 【习作归类】 1、 第一单元:《我的心爱之物》  本次作文是状物作文,根据本单元课文的写法,围绕自己的心爱之物来写作;能 写心爱之物的外形,得到心爱之物的过程;以及成为自己心爱之物的原因。我们 在介绍心爱之物的时候,要抓住特点,详略得当,做到中心突出,感情真挚。 2、第二单元《漫画老师 》 一幅(组)漫画:漫画里的人,特点非常突出,配上独特的画风和夸张的情节, 给我们留下深刻的印象。如果要给一位老师画漫画,你会选谁呢?让我们把可爱的 老师用文字“画”出来吧!图上画了什么,使你联想到了什么,这对我们有什么启 发。无论选哪个内容,交流时都需要说清:是什么(内容),有什么启发这两点。 重点突出人物鲜明的性格。 3、第三单元《缩写故事》 缩写,就是在中心思想和主要内容不变的情况下,按照一定要求,把篇幅较 长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。 缩写既是培养写作能力的一种训 练形式,同时也是培养阅读能力、分析能力、概括能力的好方法。 4、第四单元 《二十年后回故乡》 本次习作是想象作文,写《二十年后回故乡》,是本组主题学习的延续,目 的是培养学生热爱家乡的感情。美好的想象,正是基于对家乡的爱和关注。本次 习作的教学重点,一是要引导学生充分展开想像,二是要引导学生注意学习本组 课文表达感情的方法,适当运用在自己的习作当中。 5、 第五单元《介绍一种事物》 这是五年级学生第一次练习写说明文,教师应引导学生注意合理安排说明的顺 序,恰当使用说明方法。 6、 第六单元《父母的爱》 内容:通过具体的事,从对父母的不理解到理解,体会到父母的爱;建议父母 改进教育方法,劝说他们改掉不良习惯;同父母再说说其他心里话。   要求:选择最想给爸爸妈妈说的话,畅所欲言;表达真情实感;写完后读给 爸爸妈妈听。 7、 第七单元《 _____即景》 写场景。选取一个场景,按时间顺序写下来。要求把场景写具体,写清楚,这 正是学生写场景的难点。 8、 第八单元 《推荐一本书》 向大家推荐一本好书,写清楚自己的推荐理由。如果你推荐的是一本小说,可 以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由;如果你推荐的是 一本科普读物,可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外,你还可 以转述或摘录书中的精彩片段,引用别人对这本书的评价。 【作文分类】 一、写人、写景、写事、状物作文的区分 一)、写人作文 在记叙文中,写人作文占有重要地位。写人的目的,就是通过具体事例,主 要表现人物的性格、精神、品质。写人作文的类型一般有一事写人、几事写人两 种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质;几事写人就是通过几件事 (一般是二或三件事)来反映人物的一个精神品质或多个品质。因此,写人的作 文,应通过对事件的具体描述和对人物的外表(外貌、神情、动作、语言)、内 心的描写来表现人物的精神品质,着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神 品质的。 写人作文的基本写法: 1、①介绍人物及人物外貌。 ②直接描写人物外貌,带出要写的人物及其品质。 2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。(若是几事写人 的,重点事例要放在前头写,具体写;次要的事例后面写,略写。) 3、①总结全文,点明人物品质。 ②照应开头,自我勉励。 (说明:开头、结尾的①与①相对应,②与②相对应。下同。) 二)、记事作文 记事作文与写人作文一样,在记叙文中占有重要地位。记事的目的,一般是通 过具体描述的事情,表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。记事的作文,应交 代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果,着重描述事情 的具体过程,注意事情发展中人物的外表和心理描写,从中揭示事情的教育意义。 记事作文的基本写法: 1、①交代事情发生的时间、地点及人物。 ②抓住作文要求,开门见山点明要写的事情。 2、重点具体叙述事情的经过,注意对人物的描写。 3、①交代事情的结局。 ②照应开头或揭示中心。 三)、写景作文 写景,就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。描写景物,要有条理,就 要按一定的顺序进行观察,或从远到近,或从近到远,或从整体到部分,或从部 分到整体,或按游览景物的线路,或按景物的类别,或按观察点的变换顺序等依 次观察,有条理地描写。因此,我们进行写景作文时,要交代观景的时间、地点, 尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写,同时注意景物的动 态和静态,恰当地进行合理想象,表达出自己对景物的思想感情。 写景作文的基本写法: 1、①交代观景的时间、地点。 ②总写景物的特点或感受。 2、有条理、有重点地描写景物的特点。 3、①总结全文,抒发感情。 ②照应开头或题目。 四)、状物作文 状物,一般是指对动植物和物品的描写。状物作文,分以物写物、借物喻人 (理)两种。对以物写物的作文,应抓住物的形状、构造、功用、特点、抓住人 对物的情感关系,进行细致地描写,着重表达出你喜爱的思想感情或物带给你的 帮助;对借物(一般是植物居多)喻人(理)的作文,应着重抓住物的生长环境、 生长特点等进行具体描写,并从中联想到人、联想到物所蕴涵的道理。在状物的 过程中,可以进行一定的合理想象,增强文章的生动性。 状物作文的基本写法: 1、开门见山交代要写的事物。 2、比较详细描写事物的形状、特点或构造。 3、具体叙述人和物的关系。 4、总结全文,照应开头或抒情结尾。 借物喻人(理)作文的基本写法: 1、开门见山交代要写的事物。 2、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。 3、①总结全文,点明道理。 ②联想到具有这种品质的人,抒情结尾。 二、说明文和想象作文的区分 说明文是客观地说明事物的一种文体,以解说或介绍事物的形状、性质、成 因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。说明文以说 明为主要表达方式,兼用记叙、描写、议论。说明文主要是通过对客观事物或事 理的介绍说明,,达到以知识教人的目的。 与记叙文、议论文相比,说明文更强调科学性、客观性。说明文以客观、准 确为基本要求,一般不表示作者的感情倾向。 说明文的训练要求为:(1)能写简单的说明文,说明对象明确,能抓住说明 对象的特征;(2)能根据说明对象的特点,采用适当的说明顺序和说明方法; (3)注意说明文语言的准确、简明和平实。 因此,对于初学写作说明文的同学,要牢记这几条要求。 1.要抓住说明对象的特征。 写说明文,一定要对说明对象有比较深刻的认识,即抓住说明对象的特征。 什么是事物的特征呢?特征就是某事物区别于其它事物的象征和标志,即该事物 所特有的个性。它往往表现在两个方面:一是外显性特征,如事物的颜色、质地、 空间位置、形状、温度等;二是内隐性特征,如事物的成因、原理、变化过程、 内部结构、习性、性能、风格等方面。 怎样把握事物的特征呢?必须从以下几个方面着手。 一要认真观察。通过细致、反复、深刻的观察,用眼、耳、口、鼻、体、肤 等感觉器官,对要说明的事物进行看、听、尝、嗅、触等,必要时,还可以做实 验,以准确、全面地把握事物的特征。 二要深入思考。将说明对象和类似的事物进行多方面比较,对掌握的有关信 息进行筛选,深入分析其异同,抓住了“异处”,就把握了该事物的特征,也就 抓住了说明的重点。 三要重视积累、扩大生活视野,阅读范围,不断丰富知识,积累写作材料, 注意间接经验的获得,提高理性认识水平。 2.要合理地安排说明顺序。 说明顺序主要有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。在写作说明文时, 往往以一种顺序为主,当然在具体运用的时候,有时出现了说明顺序的并用与交 叉的现象。如:《中国石拱桥》在说明赵州桥的构造特点时采用了逻辑顺序,而 在说明中国石拱桥辉煌成就时,又采用了时间顺序对其修建时间做了逐一说明。 合理地安排说明顺序,一要考虑所说明的事物的结构特点(上下、左右、内 外各部分的组成情况)和事理的内在逻辑关系;二要考虑人们认识事物的一般顺 序(由浅入深、由个别到一般、由具体到抽象等);三要考虑说明的中心与材料 的关系。 说明事物时的顺序安排一般有这样的几种: (1)如果是说明事物发展变化的进程的,就采用“时间”顺序,可由古及今或由 今溯古。 (2)如果是解说事物的方位、形貌特征的,就采用“空间”顺序。可由近及远, 由远及近,由左往右,由南向北,由低至高等。 (3)如果为了阐明某些操作过程,就以“程序”为序,即按操作行为的先后标明 序号逐一加以解说,便于读者按部就班,准确无误地进行操作。 (4)若说明的目的是阐释事理,就要采用“逻辑”顺序:一般按照因果、主次关 系来安排顺序。 3.要采用恰当的说明方法。 采用恰当的说明方法能把事物说得更清楚明白,便于读者理解。恰当地运用 说明方法,是衡量说明文写作水平的重要标志。比如要说明沙漠地区的日照时间 长,说“那里日照时间长,一年达到 3000 小时,而长江流域只有 1500 小时,华 北地区也不过 2500 小时。 ”通过列数据、作比较,就能形象地突出了沙漠地区日照时间长的特点。再 如,要说明水不是白色的,就可以拿水同豆浆比较一下。水同豆浆一比较,白色 的是豆浆而不是水。水,什么颜色都没有。 常见的说明方法有:举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠 释、摹状貌、画图表等。 写作中应根据要求灵活地选用。 4.语言要准确、简洁、通俗。 说明文语言的准确性是说明事物的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、 程度、性质、程序等,都要求准确无误。 说明文语言准确,并非一定得用确数,也可以用约数。比如“大约”“左右”“可 能”“估计”,这些也同样能体现说明文语言的准确性。 说明文的语言在准确的前提下,语言风格既可平平实实,,也可生动活泼。 如,写作时采用比喻、拟人、对话、自述、讲故事等说明方法都可增强说明语言 的生动性。 三、想象作文 想象,从心理学上讲,指的是在知觉材料的基础上,经过新的配合而创 造出新形象的心理过程。想象文是作者在现实生活实际的基础上又超越时间、 空间和生活常规的限制所产生的奇思异想,并将其通过语言、文字描述出的 文章。 想象具有博大的天地,任你去展翅翱翔。想象可以使同学们提前进入未 来的社会,体验未来的生活。我们把通过丰富的想象、幻想和夸张特点编写 出的适合于少年儿童欣赏的童话、梦境和科普幻想等事用假托的故事或自然 物的拟人手法来说明某个道理或教训,带有讽刺、劝戒性质的寓言等等习作 都称为想象作文。想象作文的写作,应该遵循以下几点: 1、想象应该有一个大胆的构思,积极扩散和延伸思维能力,使思路畅 达、背景广阔,设想美好的未来和美好的事物。也就是说,想象允许虚构, 是合情合理的虚构。这种“想象”应该具有随着科学技术的发展而发现人类 的进步,早晚能实现的、合理的、以科学知识为基础的想象。否则就是“瞎 想”,“想入非非”。 2、想象要借助于联想,从一事物想到另一事物,或在同一事物中进行 类似联想,或对彼此关系对立的事物进行对比联想,这样这样才能使文章 “创造出新形象”。 3、写想象作文,必须掌握较丰富的文史知识和科普知识,知识的缺乏, 想象就成了无本之木,无源之水。 4、想象文的写作,要注入作者的全部情感。否则,就嗅不到文章那扑 鼻的花香,缺乏情感的作文,更像折断翅膀的雄鹰, 无力去遨游蓝天。因此, 只有用饱含深情的笔,才能写出充满少儿趣味的想象作文。 四、缩写和推荐一本好书详见单元作文指导和【习作归类】。

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