三年级语文上册《照片里的故事》作文教学设计

三年级语文上册《照片里的故事》作文教学设计教学目标：1、交代清楚照片里的故事发生的时间和地点，能完整地写出照片里的故事。2、做到语句通顺，表述清楚。3、试着把故事讲生动、写具体。教学难点：   把故事讲生动，写具体。教学过程：一、谈话激趣，揭示主题。同学们，从小到大，大家一定拍过很多照片吧？说说你印象最深的一张照片。是啊，每一张照片都记录着一个精彩的瞬间，一份美好的回忆。今天我们就来说说“照片里的故事”。（板书）     二、照片启发，明确要求。     1、今天老师也带来了一张照片，想和大家分享一下我的美好回忆，想不想看看？2、看看这张照片，你看到什么了？你最想知道什么？预设：什么时候？什么地方？谁？在干什么？结合学生的回答引出——时间，地点，人物，事情（一一板书）3、好吧，那老师就告诉大家（简单讲照片内容）：这张照片是我2002年带领我们班学生在天沁园游玩时拍的。4、老师讲完了，对老师讲的故事你们有什么要说的吗？来，评价一下。通过评价重点引导：这样讲故事太概括，不够具体，不够生动，不够吸引人。重点要把事情讲得详细一些。5、同桌两个人讨论一下：怎么样讲故事，才会生动，有趣，别人才想听？6、全班交流，预设作如下指导：（1）要讲清楚这个故事是怎样发生的，他的经过和结果。（2）还要把人物说的话讲出来。（3）把人物的表情、动作和心情讲出来。（4）还可以写一写故事发生时候的情景，环境。7、根据同学们的建议老师再次讲故事，讲得生动、详细。三、小组练习，评价指导。1、小结要求并指导：讲故事的时候，要把照片里的故事发生的时间和地点说清楚，还要详细讲一讲照片里故事是怎样发生的，比如照片上有些什么人、在什么情景下干什么、人物的表情、动作怎么样？也可以说说拍照时发生了什么事，这件事是怎么发生的、结果怎么。总之，只要是你想说的，都可以。 2、分小组练习：给组里的伙伴们讲一讲你这张照片上的故事。3、教师巡视，相机指导，鼓励大家开拓思路。4、指名展示照片，讲故事，老师组织大家点评，肯定优点，并提出具体的修改意见。老师相机引导，点拨，强调讲“照片里的故事”。5、老师小结指导。6、再次分组交流，把照片的故事说的更好一些，互相评价，探究改进意见。五、动手练笔，评改习作1、在练说基本上，学生当堂练笔写稿。同学们刚才把照片里的故事都讲得都很精彩，可见你对这张照片有着深厚的感情。下面就请大家把自己讲的故事写下来，注意想好了再写，要做到语句通顺，表达清楚。写完了多读几遍，修改一下，可以给它起一个有趣的题目。    2、选择典型习作，全班评点，肯定优点并就普遍存在问题做进一步的指导。    3、学生修改习作后认真誊抄。板书设计：