《人大代表为人民》教学设计

《人大代表为人民》教学设计一．教学内容分析    人民代表大会制度是我国的基本政治制度。本课通过刘力的经历，带着学生一起了解人大代表产生的方式和资格，让学生初步感受到人民参与国家政治生活的重要途径。二.学习目标:1.通过观看视频，了解人民代表大会制度是我国的基本政治制度。2.通过学生比较熟悉的班级、学校干部选举，理解什么是逐级选举，知道各级人大代表产生的方式，了解直接选举与间接选举。3.通过刘力要求参与选举，知道我国对于选举资格的具体规定，能判断哪些人有选举资格哪些人没有。4.通过现场模拟人大代表选举过程，了解人大代表选举的具体流程。5.通过采访交流，认识到选举是公民参与国家政治生活的重要途径，是责任的体现。三．学习重难点1.学习重点：通过学生比较熟悉的班级、学校干部选举，理解什么是逐级选举，知道各级人大代表产生的方式，了解直接选举与间接选举，了解选举资格。通过现场模拟人大代表选举过程，了解人大代表选举的具体流程。2.学习难点：通过现场模拟人大代表选举过程，了解人大代表选举的具体流程。四．教学活动过程  学习环节 学习活动 评价要点 环节一视频导入，板书课题。 活动：1.观看视频，导入新课2.板书课题。  学生通过观看视频了解人民代表大会制度，知道人大代表是通过民主选举产生的。（目标1） 环节二通过学校干部选举，了解人大代表的选举流程。  活动：1.通过贴近学生生活的干部选举，让学生了解什么是逐级选举，从而能理解人大代表的选举流程。2.能根据选举法的相关规定，分清直接选举与间接选举的区别。  1.学生是否能读懂人大代表的选举流程图。2.明白什么是直接选举什么是间接选举。（目标2） 环节三了解选举资格的相关规定，能准确判断哪些人有选举资格哪些人没有。 活动：1.猜一猜小学生刘力有没有选举资格，说明理由。2. 出示选举法关于选举资格的相关规定，确定刘力没有选举资格。3. 给出各类人群，学生判断是否有选举资格并说明理由。4. 通过课本55页习题，学生再次进行巩固，加深对选举资格的理解。 是否能准确判断哪些人有选举资格哪些人没有选举资格。（目标3）   环节四现场模拟人大代表选举过程，了解人大代表选举的具体流程。    活动：1.选出负责选举工作的工作人员。2. 出示具体的模拟流程实施步骤。3. 工作人员根据模拟流程实施步骤组织整个选举活动，公布选举结果。 学生是否能通过具体操作流程，对整个选举过程有清晰的了解。（目标4） 环节五通过采访交流，认识到选举是公民参与国家政治生活的重要途径，是责任的体现。 活动：1.采访学生，了解学生新的居民身份。2.学生通过投票，认识到选举权的重要性，知道每一张选票都要认真对待和珍视。  学生是否能够认识到选举权的重要性。(目标5) 环节六小结，布置作业 活动：1.课堂小结：小结本堂课所学相关知识。2.布置作业：回家向家人分享今天所学知识，介绍我国人大代表的选举方式和选举资格。 学生能否根据课堂所学内容进行准确介绍。