小学美术湘美版六年级下册第11课 吉祥宝贝导学案
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小学美术湘美版六年级下册第11课 吉祥宝贝导学案

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时间:2020-12-18

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资料简介
《吉祥宝贝》教学设计目标确定的依据(1)本课是一节“设计·应用”类型的课程,目的是让学生了解吉祥物设计的基本要素,学习表现方法,掌握设计原理,逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。(2)感受各种设计的特性,根据意图选择内容,合理的使用工具和制作方法,进行初步的设计和制作活动,体验设计、制作的过程,发展创新意识和创作能力。(3)学会设计创意,培养学生勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的学习态度,增强以设计改善环境和生活的美好愿望。教学重、难点:重点:创作吉祥物的构思。难点:吉祥物的造型和色彩设计。课前准备教师:多媒体课件,有关吉祥物的资料及图片、绘画工具。学生:课前搜集各种参考、绘画用纸和笔。教材分析本课属于“设计·应用”领域的课程,教学内容的选择应贴近学生的生活实际,联系社会,加强趣味性,应用性,使学生始终保持学习的浓厚兴趣和创造欲望。因此本科旨在通过大量的欣赏和实践,对吉祥物设计的基本要素、方法和规律有全面的了解,从而提高对精神情操精神和自己周边环境的审美评价能力,激发美化生活的愿望。各类吉祥物种类繁多,其中蕴含了政治、历史、艺术等多种领域的知识。通过本课的学习,可以丰富学生的学识,培养学生热爱祖国,热爱生活的意识。学情分析六年级学生已经具备了一定的审美能力和思想创作能力,对美有着自己独特的感受和表达倾向。这个时期的学生会出现两极分化的情况,一部分学生喜欢表达,喜欢创作,还有一部分学生由于造型能力弱,屎去了对美术学习的兴趣。此外,部分学生受认识层面的局限,能够独立表现得形象较少,会出现内容单一,画面雷同得作业效果。在学习过程中,学生对吉祥物的设计会存在一定得困难,容易出现造型不准确,代表性不强,色彩用途不协调等问题。教学目标1.使学生了解吉祥物的基本功能和意义,能运用概况、夸张、变形等多种表现方法设计平面吉祥物。2.使学生能合理选材,综合各种方法制作立体吉祥物。3.学生能在学习活动中体现自己的个性与理想追求,传递强身建国的美好愿望。评价任务1.能否合理运用概况、夸张、变形等方法设计平面吉祥物。2.能否通过自己设计的平面吉祥物运用媒材制作立体的吉祥物。3.能否通过本节课学习体现美好的个性与理想。教学过程    教学环节 教学活动 评价要点 环节一导入 活动一:出示课件师:同学们,你们认识他们吗?生:福娃 师:那你们知道这是什么福娃吗生:奥运会福娃师:介绍2008年奥运会 (评价目标一、三) 环节二欣赏感受 活动二:课件中出示的福娃, 出示参考动植物,让学生观察哪一个运用的什么参考,具体表现在哪里。 (评价目标一、三) 环节三思考与讨论 活动三:小组讨论通过欣赏多种多样的吉祥物,让学生观察讨论自己的理解。 (评价目标一、三) 环节四庆庆的诞生 活动四:出示课件,一只鸟,通过步骤变形为全城运动会“庆庆”造型,充分理解变形、概况、夸张在设计吉祥物中的运用,同时让学生了解设计步骤 (评价目标一、三) 环节五媒材与造型 活动五:通过自己设计出的平面吉祥物,利用合适的材料如彩泥,陶泥,颜料等以自己设计的吉祥物为准制作立体实物吉祥物。 (评价目标一、二、三) 环节六艺术实践 活动六:制作平面和立体吉祥物。作业要求:根据自己喜爱的主题,寻找相关有吉祥寓意的动植物设计一个吉祥物。(吉祥物主题活动不限)。根据自己设计的平面图,利用选材制作立体的吉祥物形象。 (评价任务一、二、三)          

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