一年级语文上册《影子》教学设计
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一年级语文上册《影子》教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
一年级语文上册《影子》教学设计目标确定的依据1. 课程标准的相关要求学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。结合上下文和生活实际了解课文中的词句意思,在阅读中积累词语。喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按照笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。2. 教材分析《影子》是一首以生活现象为题材的儿歌,运用拟人和比喻的手法,充满童真童趣,写出了影子与人形影不离的特点,表达了作者对影子的喜爱之情。儿歌共两个小节,语言简练,句式整齐,偶数句押韵,读来朗朗上口。课文配有两幅插图,两幅插图都出现了影子,旨在帮助学生结合生活经验理解儿歌的意思。3. 学情分析充满童真童趣的儿歌能够吸引到学生的注意力,加上学生对于影子充满了好奇,所以本课内容比较容易引起学生的学习兴趣。教学目标1.认识“影、前”等5个生字,会写“在、后”2个字2.抓住重点句子,结合学生的生活经验,体会影子的特点。评价任务1. 通过指导练习,书空练习,教师的讲解,认识生字“影、前”两个生字,会写“在、后”两个生字。2. 通过动画和示范朗读,以及男女生朗读正确朗读文章,背诵文章。3. 通过观看插图,结合生活经验,体会影子的特点。教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 环节一猜谜导入,引出课题 活动一1. 出示谜语,引出课题2. 指导影子的读法3. 出示图片,帮助学生理解“影”的意思4. (完成目标一) 猜谜语是小学生喜欢的活动。这个谜语不仅引出了可图,而且呈现了本课要学的生字,给学生一个初步的认识。(评价目标一) 环节二初读感知,初识影子 活动一1. 朗读课文,读准字音,读好停顿2. 读重点句,体会影子的特点3. (完成目标二) 生活经验的引入,可以加深学生对影子的理解。(评价目标二) 环节三字词盘点、指导书写  活动一1. 指导书写“在、后”2. 描红练习3. 反馈评价活动二认读“前后左右”4个生字(完成目标一)  通过开火车、男女分读等多种方式人资,组词,熟练掌握本课生字。(评价目标一) 环节四复习回顾  活动一1朗读课文,体会影子的特点。(完成目标二) 巩固朗读,感受影子与自己的形影不离。(评价目标二)   

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