三年级语文上册《金色的草地》教学设计

三年级语文上册《金色的草地》教学设计教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2012年版教学内容来源：小学三年级语文（上册）第一组教学主题：金色的草地           课时：共2课时，第1课时授课对象：三年级学生       设计者：孙玉穗 滨河路小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）掌握本课12个生字。读读写写14个词语；丰富词语的积累。不懂的词语借助工具书和联系上下文来理解。（2）学生能够增强对大自然热爱的感情，体验大自然给人们生活带来的快乐，增强观察自然了解自然的意识。 解读：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。 “用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生朗读习惯的培养，学生在朗读上应注重语气、语调的培养。“体会词句”是让学生知道词句在文中的表达意图，既理解文本内容，又能理解语言，继而积累语言。2．教材分析《金色的草地》这篇课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐，而且还向孩子们渗透了观察、了解自然的意识和方法。3．学情分析由于本课是第一单元的一篇精读课文，学习主题是“感受生活的丰富多彩”。学生刚升入三年级，已经具备了一些对课文内容初步的感悟能力，遇到疑问也有了一些初步的理解分析能力。教学目标1、认读“钓、拢两个生字，识记、会写“耍、装”等12个字。结合语境和生活实际理解“一本正经、使劲、引人注目、观察”等14个词语。  2、有感情地朗读课文，初步体会课文中一些词语表情达意的作用。  3、感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。增强孩子们观察自然，了解自然的意识。评价任务任务一：学习本课的11个生字。任务二：继续培养学生自主、合作的学习能力。任务三：引导学生只要仔细观察生活，就会发现许多有趣的现象。教育学生保护花草树木，爱护大自然。