人教版小学音乐四年级上册《田野在召唤》教案

人教版小学音乐四年级上册《田野在召唤》教案 教学内容 学唱合唱歌曲《田野在召唤》 教学目标 能用连欢快、活泼的声音演唱《田野在召唤》。 教学准备 录音机、磁带、手风琴 教学重点 用连欢快、活泼的声音演唱《田野在召唤》。 教材分析 见二课时 教学过程 1. 复习上节课所学的《田野在召唤》的一声部。2.学习歌曲的第二声部。 3.找出难点，重点解决。 4.请同学们为歌曲方框中的旋律设计力度变化，在X X 处设计声音或动作，使歌曲更富有朝气。 5.用合唱这种演唱形式来表现这首歌曲。 6.课后反思第一课时 教学内容 学唱歌曲《牧童》。 教学目标 这是一节以声乐教学为主的综合课。通过学习，让学生正确掌握歌曲的旋律、节奏，培养学生演唱二声部合唱的能力。感受切分音节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。 教学过程 一、音乐游戏。 1.听音模唱。教师弹奏单音，学生用u 模唱音高。2.和声练习。教师以小组为单位, 进行竞赛。教师演唱一个音, 学生演唱这个音的上方三度音(例如, 教师唱1, 学生演唱3; 教师演唱2, 学生演唱4) 。 二、感情导入。 1.谈话。 2.欣赏《牧童》乐曲。 3.提问：这首乐曲的情绪是怎样的？ 三、学习歌曲 1.旋律记忆 再听音乐。提问：你觉得乐曲可以分成几句？你能够记住并哼唱那句？ 2.视唱歌谱 以小组为单位, 学习歌谱。 视唱高声部旋律。 提问：你觉得乐曲描写了什么样的情景？ 3.突破节奏难点：你觉得歌曲的那一句最富有跳跃感？ 4.介绍曲名。 5.学唱二声部旋律。 A.再完整地听歌曲。提问： B.教师出示二声部旋律，视唱二声部旋律。 C.完整演唱歌曲旋律。 6.视唱歌词。 四、总结。 五、作业 寻找斯洛伐克的相关材料。 六、课后反思 第二课时 教学内容 1. 继续学习歌曲《牧童》。 2.欣赏歌曲《山童》《牧羊姑娘》。 教学目标 继续学习歌曲《牧童》，在教师的指导下，丰富学生的情感体验，引导学生创造性的表现歌曲。欣赏歌曲《山童》、《牧羊姑娘》，了解、感受中外不同风格的同一题材和体裁的艺术作品。 教学过程 一. 导入。 二. 分组汇报斯洛伐克的相关材料。 斯洛伐克位于欧洲心脏地带，是东、西、北欧和巴尔干文化的交汇处。斯洛伐克不仅有着美丽的自然风光和历史文化遗迹，还有丰富的民间文化和艺术，民歌、民乐、民间服饰和舞蹈、抒情的和表现热烈的诗歌，绚丽多彩，因地而异。 斯洛伐克的民歌常常是以四小节为单位的旋律，据对称构造。和声以三和弦为主，具舞蹈性。 三. 演唱歌曲：学生运用已掌握的音乐既能填唱歌曲。 教师对较难得地方进行指导。 四. 用不同形式演唱歌曲。 1.提问：歌曲运用了哪两种形式的不同的效果？