人教版小学音乐四年级上册《小螺号》教案

人教版小学音乐四年级上册《小螺号》教案 教学内容 1. 学唱歌曲《小螺号》 2. 音乐活动《阿爸回来了》 教学目标 1. 能用欢快的声音演唱《小螺号》。 2. 积极参与音乐活动《阿爸回来了》的创编和表演。 教学准备 录音机、磁带、 手风琴 教学重点 通过表演《阿爸回来了》体会渔民的劳动生活。 教材分析 《小螺号》 《小螺号》由著名词曲作家付林创作于80年代，歌曲一经演唱就以独特的风格、鲜明的音乐形象传唱开来，受到人们的喜爱。 歌曲为带再现的单三部曲式。第一乐段是典型的“起承转合”的歌曲结构。第二乐段同第一乐段形成了鲜明的对比，节奏舒展，由四个乐句组成。第三乐段是第一乐段的完全再现。最后乐曲在欢快的情绪中结束。 在演唱方面，要引导学生分辨两个乐段的不同情绪。第一乐段用欢快、弹跳的声音演唱，特别要注意十六分音符的演唱，歌词比较密集，要训练学生均匀的呼吸和清晰的吐字。第二乐段的气息要长，并能够保持，以免在唱长音的时候，音准容易发生向低偏离的现象。 教学过程 1. 教师引导学生了解螺号（海螺是生活在海里的一种海洋生物螺的统称，个儿一般比较大，可以做成号角或工艺品。螺号就是用大的海螺做成的号角，生活在海边的人常用吹螺号传递信息）。 2. 指导学生用欢快的声音演唱歌曲《小螺号》。在演唱过程中要注意指导学生吐字、咬字要清晰，唱好密集的歌词部分，正确分辨两个乐段不同的音乐情绪，并能用弹跳的声音和较长的气息唱好歌曲的两个乐段。 3. 指导学生创编《阿爸回来了》。 4. 课后反思第四课时 教学内容 学唱歌曲《守株待兔的老农夫》 教学目标 1、能用诙谐的声音和表情演唱歌曲。 2、认识倚音记号，并准确演唱。 3、能复述成语守株待兔的故事，懂得并说出它的寓意。 教学准备 手风琴、磁带、录音机 教材分析 1本课我根据成语守株待兔创作的一首歌曲。歌曲为五声羽调式，一段体结构。歌曲由五个乐句组成，前四个乐句，每个乐句四小节。其中，第三四乐句都是由两个相同的乐节构成，节奏独具特色，与前两乐句形成对比，装饰音的使用增加了歌曲幽默感。 教学重点 能用诙谐的声音和表情演唱歌曲 能复述成语守株待兔的故事，懂得并说出它的寓意 教学过程 1、故事导入 师生共同讲解“守株待兔”的故事，引出课题。 2、学唱歌曲 （1） 感受情绪：老师范唱或播放歌曲，引导学生 听辨歌曲的情绪；学生对优美、欢快情绪的音乐体验较多，对诙谐情绪的音乐作品接触较少，可以歌曲的倚音和风格引导学生感受歌曲的情绪。 （2） 初步学唱：跟老师听唱前两个乐句，提示第 一乐句的倚音，以及第二乐句的附点八分音符与顿音的演唱。老师引导学生发现第三四乐句旋律的进行特点；每个乐句中有两个旋律完全相同的乐节。指导学生自己视唱，提示十六分音符的四个字要吐字清晰，以及倚音和波音的演唱要准确。跟老师听唱第五乐乐句，提示一字多音以及附点四分音符的演唱。完整演唱第一段歌词。视唱第二段歌词，提示准确地按反复跳越记号演唱。 3、外理歌曲 （1） 这是一首叙事性的歌曲，在演唱时要注意分 句。歌曲可分为五个乐句。前四个乐句都有四小节，一乐句一换气。第五乐句是扩充乐句，六小节，可在第二小节后换气。整首歌曲要唱得连贯、诙谐。 （2） 引导学生设计不同的力度和速度演唱，表现 出老农夫开始的得意和后来的失望等情绪。 （3） 这是一首诙谐的歌曲，演唱时要注意表情和声音的特点。 4、表演小结 在唱会的基础上引导学生分组表演，每组可有演唱，表演。师生评价。 最后，挑选一些表演好的学生进行展示，全体同学演唱结束音乐课。