人教版小学语文四年级上册《白鹅》第一课时教案

人教版小学语文四年级上册《白鹅》第一课时教案学习目标1、会认读8个生字：颈、厉、吭、吠、苟、倘、脾、供，正确读写“高傲、郑重、局促不安、倘若、从容不迫、侍候、脾气、供养不周、架子十足”等词语。2．正确、流利地朗读课文。抓住重点词句了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱。重点难点学会运用部分词语。课前准备自制课件基本环节集体备课  资源共享个人增减导入新课激情导入。1．同学们，你们见过白鹅吗？想说些什么吗？（播放有关鹅各种神态及活动的录像，展示课文中的白鹅图。）2．简介作者丰子恺。展示学习目标1、会认读8个生字：颈、厉、吭、吠、苟、倘、脾、供，正确读写“高傲、郑重、局促不安、倘若、从容不迫、侍候、脾气、供养不周、架子十足”等词语。2．正确、流利地朗读课文。抓住重点词句了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱。出示自学要求小组内互相抽读8个生字的读音。听写12个生字，组内的同学之间互改。互查多音字的完成情况。实施导学诊断1、看拼音写词语。gāo ào     zhèng zhòng   tǎng ruò (     )    (           )    (         ) shì   hòu    pí    qi       ào rán(        )    (       )    (        )2、给带点字选择正确读音（画横线）。看守 （kān  kàn）       净角（jié  jué）供养 （gōng  gòng）    便宜 （biàn pián）似乎（sì  shì）          大模大样（mó   mú）3、辨字组词。历（    ）劲（    ）   牌（     ）   吭（     ）厉（     ）颈（     ）  脾（     ）   坑（     ）小组互查互教1、自己读第一、二自然段，你认为哪些句子很重要，和全篇课文有联系的用横线画下来。然后进行交流：说说你画了哪些句子，为什么？2、自读第三自然段 ，理解后，齐读本段的词语：严肃郑重、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫。想一想，课文是怎样把白鹅叫声的特点写具体的呢？找出一个能表现白鹅叫声特点的词，从这个词，你能想象白鹅在干什么，好像在说什么？把你想象到的写一写，或者用图画来表示。师生引导释疑1、利用字典，联系上下文，准确理解“净角”，读准“角”的音；对比“待”“”写法的不同，写好“侍”，对比“侍候”“伺候”词意，准确读“侍”。2、运用对比，组词，数笔画的方法，牢记“厉、餐、傲”的字形。学生当堂检测1、词语巧搭配。（          ）的动物   （          ）的滋味（          ）的音调   （         ）地责备（          ）地叫骂   （          ）地跑了2、照样子写词语。左顾右盼                                                        3、带着问题来读书。（1）鹅的姿态，很是高傲，文中这样写                                  ；鹅的叫声，音调              ，          ；鹅的步态，        ，     颇像                     ；鹅的吃法，                ，               。（2）鹅的高傲，更表现在它的      、     、     和     中。这句话是全文     句，其中，关于鹅的     作者写得最为具体，用了       这些自然段来写。教师导练细读第一、二自然段，你认为哪些句子很重要，和全篇课文有联系的？联系全文，你认为作者从哪些方面写出了鹅的特点？从鹅的姿态、叫声、走路、吃食等描写中体会鹅的“高傲”，领会作者对鹅的喜爱。板书设计教学反思