《我们的奇思妙想》教学设计
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《我们的奇思妙想》教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
《我们的奇思妙想》教学设计教学目标(知识与技能、过程与方法、情感态度价值观)1.激发学生的创新意识,培养学生的想象能力。2.小组成员共同合作,清楚明白地讲述本组的设计。3.在交流中能认真倾听,提出不同意见与他人商讨。教学重点与难点教学重点:激发学生的创新意识,培养学生的想象能力。教学难点:小组成员共同合作,清楚明白地讲述本组的设计教学准备1.荷兰图书馆视频小短片;2.课前指导学生分成小组,准备各组的设想。教学过程一、激趣导入,揭示课题1.出示课件,同学们猜一猜,这是什么?它究竟是什么呢?就让我为大家揭晓谜底:这是荷兰图书馆的rfid智能系统的一张卡。2.请看视频―― 走进荷兰图书馆,见证这张智能卡的神奇之处。你觉得荷兰图书馆怎么样?用一个词语来评价它(很好玩、很有趣、很奇妙、很巧妙…… )。3.同学们,二十世纪真是个呼风唤雨的世纪,人们的许多奇思妙想都已经变成了现实。这节课就让我们走进未来的世界,一起来畅谈“我们的奇思妙想”板书课题:我们的奇思妙想二、我是未来的设计师1.同学们,你们最富有想象力的少年时代是在咱们“龙池小学”度过的…… 今天这节课,我们就来说一说咱们未来的学校。    2.未来学校校长决定在2100年将建设一所全智能的高标准的学校。(1)未来学校将会建在哪儿?(2)你认为未来学校应该有哪些设施场所呢? 生:教室、餐厅、图书馆、运动场等3.筹委会非常感谢同学们提供这么好的建议,该如何设计呢?别急,这是作品设计征集公告,设计征集公告2100年学校将建设一所全智能的未来学校,现举行世界少年儿童“奇思妙想”设计大赛,请你们展开丰富的想象,说说自己的奇思妙想,用100字进行介绍,设计新奇巧妙,介绍清楚明白。(1)请一名朗读能力好的同学读公告(2)同桌之间讨论讨论公告的要求,谁了解了公告的要求,公告里要求我们做什么?(板书:设计新奇巧妙,介绍清楚、明白)。4.让我们走进“未来畅想厅”想一想,你最想在未来的学校设计什么新奇巧妙的设施?(教室、餐厅、图书馆、运动场—)    5.小组讨论:你们小组奇思妙想是什么?这些奇思妙想我们可以从哪方面来进行设计呢?(外形,构造、使用、功能)这节课奇思妙想,咱们应该抓住其中一两个最奇特的方面重点介绍,写100—150字的一段话,那如何围绕一两个方面来介绍呢!咱们先看看《神奇的椅子》这个片段(略)6.这样就把它奇特的使用、功能的介绍具体了,无论说什么?都不要忘记要求,那就是说得:新奇巧妙,介绍得清楚,明白。7.个人学习我能行:(1)请你根据小组讨论的意见,给未来的学校设计一间神奇的教室、奇妙的餐厅、未来的图书馆……,可从位置、使用、功能进行设计。(2)设计要新奇巧妙,介绍要清楚明白。          (3)把你的设计用关键词写在学习卡1。时间5分钟。8.小组学习我最棒:(1).组长分配任务:记录员、设计师、汇报员。(2)你们小组怎样设计未来学校的餐厅、教室、图书馆、运动场(选其中一个进行设计)(3)请用气泡图方式呈现在大卡上。注:请给各自的设计起一个新颖的名称,写上组名、口号时间10分钟。咱们来比一比,哪组同学能在最短的时间内设计出最新奇的东西?(小组成员分工写大卡)9.全班交流分享,倾听的同学要边听边思考,值得欣赏是…… 提出建议是……。(1)请各小组同学介绍他们小组设计的奇思妙想,是从哪方面来设计的?(功能)(2)听听同学们的意见:那能不能入选呢?筹委会聘请咱们全班同学都当一回评委,请按照下面作品入选中要求来评判他们小组的设计是否符合要求?如果两项条件都符合要求,你们可以判定他们的作品成功入选未来学校,他们将成为未来学校的设计师。  三、拓展训练:将本组设计写成一个片段,可从位置、使用、功能进行设计,还可以谈谈感受。四、小结:这次奇思妙想大赛虽然结束了,我想只要同学们不断努力,你们的奇思妙想终将有一天会成为现实,老师期待着你们的作品真正在未来学校中运用。板书设计我们的奇思妙想:新奇巧妙                清楚明白

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