三年级语文上册《不懂就要问》教学设计
加入VIP免费下载

三年级语文上册《不懂就要问》教学设计

ID:162218

大小:1.21 KB

页数:1页

时间:2020-12-18

加入VIP免费下载
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天资源网负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。
网站客服:403074932
资料简介
三年级语文上册《不懂就要问》教学设计教学目标1、理解课文内容,了解孙中山对待学问的态度,学习他的勤学好问的精神。2、能正确、流利地朗读课文。教学重点理解孙中山回答同学的那句话,学习他的勤学好问的精神。教学难点结合具体的时代背景,理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险,也要提出自己不懂的问题。教学过程一、自主学习,整体感知。       1.(板书课题)看到这个题目,同学们心中会产生哪些疑问?       2.带着问题借助拼音自读课文,不明白的字、词意可查字典,字典解决不了的问题可划划、圈圈。读完课文还可跟同桌的同学小声议论议论。3.在初步感知全文的基础上,说说课文的主要内容。4.教师简介孙中山,让学生对孙中山有初步的印象。二、深入学习,质疑解疑。细读课文,围绕重点展开质疑、讨论研究,进一步加深对课文内容的理解。      1、齐读第一自然段,教师出示投影:孙中山小时候在私塾读书。先生      ,学生        。孙中山背得        。至于书里的意思,先生        。      2、指明读第二自然段,这段中说明孙中山学习怎样?孙中山是怎么想的?怎么做的?学生反复练读孙中山想的和说的话,读出当时孙中山的心理。      3、“壮着胆子”说明什么?孙中山提出问题后,同学们有什么反映?学生边读课文边体会勾画相关词句。     4、观察图画,对比孙中山与同学们的表情差异。然后学生反复练读课文,体会同学们害怕的心情。     5、投影:孙中山给教师提了意见以后,别的同学        ,孙中山却        。学生把这句话说完整。然后思考讨论:孙中山敢提意见,难道就不怕挨打吗?    6、讨论练说:为了          ,孙中山宁可                ,也要        站起来提问。    7、先生听了孙中山的话后,态度有了什么变化?指名读课文。指导学生注意读出先生前后语气的变化。学生思考讨论:先生的态度为什么有这么大的变化?学生谈谈自己的看法。    8、出示投影:学问学问,不懂就要问。为了弄清道理,就是挨打也值得。   小组合作,谈一谈你对这句话的理解?然后在全班交流。三、拓展、练笔    通过本课的学习,你们觉得孙中山是一个什么样的孩子?他的哪些地方值得我们学习?学生各抒己见,充分发表意见。    教师小结:孩子们,现在你们知道为什么不懂就要问了吧,为了弄清道理,不懂就要问。学生再一次大声朗读课题。四、总结:五、板书:                                                            不懂就要问                                                             弄清道理                                                          不懂   就要问

资料: 29.3万

进入主页

人气:

10000+的老师在这里下载备课资料