鄂教版四年级音乐上册第一单元《读书郎》教案
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鄂教版四年级音乐上册第一单元《读书郎》教案

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时间:2020-12-18

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资料简介
鄂教版四年级音乐上册第一单元《读书郎》教案 第一单元读书郎 单元分析 伟大的哲学家培根说“知识就是力量”,学习科学文化知识是成就事业的基础。没有文化科学知识者,只会使自己愚昧无知和一事无成。但是,仅有某些知识,而缺乏发现问题,解决问题的创新能力,或者不知道如何尽快地、有效地去获取知识,那么,在我们这个知识爆炸的时代就会落伍。因此,在这个以“读书郎”命名的单元里,我们围绕如何培养小学生的求知欲和能力素质,选取一组儿童歌曲和乐曲展开教学。歌曲《读书郎》和《上学歌》是少年儿童十分喜爱的歌曲,这两首优美的旋律曾激励着几代人在“只为穷人要翻身”的号令下,为新中国的繁荣富强而努力学习。《少先队迎宾曲》和《少先队行进曲》都是在少先队的各种大型活动中经常听到的乐曲。它们在培养少年各种社会能力中,发挥了巨大的作用。《我们的学校多么好》是一首小型合唱曲,通过这种音乐活动,可培养小朋友的协调能力。 教学目标:         《读书郎》    1.培养学生努力学习,自强不息的精神。    2.准确唱好倚音、切分节奏及衬词部分。      《少先队迎宾曲》  《少先队行进曲。》       让学生感受符合少年儿童年龄特征的进行曲,学会分辨不同类型的进行曲。         《上学歌》     1.通过听记游戏,让学生了解什么是节奏型。     2.用欢快、活泼的情绪和富有弹性的声音演唱歌曲。     3.渗透爱学习、有理想的思想教育。       《我们的学校多么好》        小学生从四年级开始要初步接触二声部合唱歌曲,本课不要求学生唱这首合唱歌曲,但要从中        了解什么是二声部合唱,并感受二部和声中最稳定、最和谐的音程。 课时安排: 三课时   第一课时 教学内容:唱一唱 《读书郎》 教学目标:  1、有感情地、富有童趣地,用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》,表现读书郎活泼天真的形象。  2、培养自身勤奋学习的精神,明确学习目的。 教学过程:  一、组织教学。  二、导入。    1、师:“行万里路,读万卷书”。十年寒窗,伴着馥郁的书香,我们一天天长大了。请你坦诚地告诉大家:      你喜欢书吗?你读过那些书?读书的过程你有那些感悟?    2、同学们,每天清晨,我们背着书包,迎着朝阳,来到美丽的校园里上学,学知识,同学们,你们读书是       为了什么?(为了考大学。为了孝敬爸爸妈妈。……)    3、师:今天少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里,但是在旧社会,孩子的生活就完全不一样了。    4、师:他们穿的破烂,经常吃不饱,他们用短小的铅笔写字,买不起纸,甚至在地上书写。       师:看了旧社会的孩子们的生活,你有什么感想吗?(我觉得我们现在真的是太幸福了。……)    5、师:他们读书是为了什么呢? 生欣赏mtv《读书郎》。       师:旧社会的孩子读书是为了什么?(为了自己能够翻身,有出息。)(为了不受地主欺负。)  三、学唱歌曲。   1、师:他们真有志气,今天,我们就来唱唱读书郎。   2、师:你对歌谱有什么不懂的地方吗?生:歌谱中有向下的箭头,有小小的音符。   3、出示课件:下滑音和前倚音的知识和示范唱。生学唱“小嘛小儿郎”,“进学堂”。   4、师范唱第一段歌词。    5、学生跟琴唱第二段歌词。师:歌曲末的朗里格朗里呀朗格里格朗是什么?(是衬词。)       师:这些衬词在歌曲可以让歌曲情绪怎样?(情绪开朗活跃些。)    6、师:是的,虽然小儿郎的生活很苦,但是他仍然热爱读书,他仍乐观开朗,仍然对未来,对自己满怀         理想!我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌?(天真,活泼的情绪唱。)    7、师:让我们完整地唱这首歌曲,唱出小儿郎的活泼向上的精神。  四、展示与拓展。    1、师:我们学了歌曲《读书郎》,下面请大家寻找伙伴结成小组,根据自己的感受自练自演自唱        《读书郎》。师:现在我们这些读书郎可真幸福哦,我们读书郎的歌声也更欢了,听!    2、学生欣赏合唱版的《读书郎》。    3、师总结:让我们为了我们的祖国更强大,为了自己的理想,好好学习,天天向上!       第二课时  教学内容:听一听 少先队迎宾曲  教学过程:   一、组织教学。   二、导入。   三、各种形式唱读书郎这首歌。   四、听一听少先队迎宾曲。    1、播放音乐学生听。    2、模仿《少先队迎宾曲》旋律,创造后两小节旋律,完成自己的迎宾曲。    3、仔细欣赏音乐,谈谈自己的感受。   五、小结。    第三课时  教学内容:玩一玩 《上学歌》,《我们的学校多么好》  教学过程:   一、组织教学。   二、导入。   三、唱一唱    1、唱《上学歌》    2、读一读歌词,说一说这首歌告诉我们什么?    3、唱我们的学校多么好,说一说你有什么感受。   四、玩一玩 对比唱唱下面两条练习曲,指出在它们之间出现较稳定是哪个音。   五、演奏看谱唱一唱,再奏一奏。      六、小结  

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