《一株紫丁香》教学设计
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《一株紫丁香》教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
 《一株紫丁香》教学设计目标确定的依据 1.课程标准的相关要求1、教学本课时,要引导学生反复诵读,读中感悟,诵中生情。充分感受诗歌独特的音韵美和节奏美,从而提升审美情趣,逐步形成文化积淀。2、学习诗歌时,教师要注意朗读技巧的指导。2.教材分析本课是一首诗歌,一株紫丁香,是孩子们的一片心意,是对老师的问候和感激。这株紫丁香,不仅是孩子们送给老师的一份珍贵礼物,更是师生情谊的见证。3.学情分析要让学生在读中感悟,载诵中生情,在吟中入境,引导学生先自读自悟,借助文字想象诗中的画面,启发学生思考和想象,加深对诗歌的领会、理解。学习目标1.会认8个生字,会写10个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。体会师生之间的深厚感情。3树立起尊敬老师的心愿。评价任务任务一:会写“休、身、甜、歌”等8个生字,会认“株、踮、疲、倦”等10个字。任务二:正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,感受师生之间的情谊;任务三:教育孩子尊敬老师。教师过程  教师环节 教师活动 学生活动 评价要点 环节一   朗读导入、自主识字 活动一 小朋友,你们会唱每当走过老师窗前,这首歌吗?     齐唱《每当走过老师窗前》。         带领学生走入情景。 活动二  今天我们又要学一首关于师生情谊的诗歌,板书课题?(出示课题)。(完成目标二)   小组合作试读诗歌。                     正确朗读课文 (评价目标二) 活动三 看来,我们要先认识了生字,才能读好。同学们,我们一起来看生字卡片,拼一拼,读一读,看谁能把这些字读正确。(完成目标一)   拼拼读读,读错的字师生共同纠正,读准字音。   看生字卡片,认识生字(评价目标一) 活动四 下面我们来开火车,看同学们能不能读得又快又准。 看生字卡片开火车读。     环节二 朗读感悟识字写字                                                       活动一 ⒈我们先来学习诗歌,谁想读给大家听听? ⒉小朋友,你从他们的朗读中听到了什么? ⒊同学们,让我们把这首诗歌多读几遍,一边读一边想诗歌的意思。   ⒋我们读了这么多遍了,谁能把这首诗歌的意思说一说,可以一个同学说,也可以几个伙伴一起说,互相补充。(完成目标二)     1.几个学生分别试读。 2.听出了这首诗歌描写的是学生送给老师一株紫丁香。3.反复读:齐读、男女轮读、接力读。   感受师生之间的情谊。       (评价目标二) 活动二 1.这首诗写得真美呀,同学们,我们再一起来读读,让我们在朗读中表达出我们的感受! 2.(出示“读读背背”图标)小朋友,我们一起来试着背一背吧。(完成目标二)   1.学生质疑、讨论。 2.师生一起充满感情地朗读。 3.学生试背、齐背 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文(评价目标二) 活动三 1.板书:“您、牵”。这两个字藏着小秘密,你发现了吗? 2.指导写“您、牵” 3.提醒怎么记住“困”字,写时要注意什么。(完成目标一)     1.学生说发现。 2.学生在书上的田字格里各写两个。     会写“您、牵”(评价目标一)   活动四 1.谁知道这首诗歌的诗人是谁?谁还知道得更多? 2.补充小结。(完成目标三)     1.学生自由回答。     学生知道更多的知识。(评价目标三)

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