三年级语文上册《胡萝卜先生的长胡子》教学设计

 三年级语文上册《胡萝卜先生的长胡子》教学设计教材来源：统编版义务教育教科书 /人民教育出版社2018年版教学内容来源：小学三年级语文上册  第4组第13课              课时：一课时授课对象：三年级学生       设计者：xx目标确定的依据1、课程标准的相关要求（1）有初步的独立识字能力。（2）能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。（3）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 2、教材分析低年级的学生非常喜欢读绘本，那些生动活泼的图画，对孩子永远有着一股无法抗拒的魔力。《胡萝卜先生的胡子》的教学设计，意在透过言简意赅的文字与精致生动的图画以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界，让孩子们在听动人的故事的同时，感悟体会到人与人之间的亲密关系，引导孩子体会到帮助别人，就能快乐自己的道理，学会主动帮助有困难的人。3、学情分析三年级的学生已具备了一定的阅读、理解的能力。但透过字里行间去领悟文章主旨有一定难度。这篇童话生动易懂，学生通过自读理解，根据文中故事的想象续写。学习目标1.认识“萝”“卜”等本课的5个生字。2.能一边读一般预测故事内容，感受边读边预测的好处和乐趣；预测能有一定的依据，并能根据故事的实际内容及时修正自己的想法3.能根据文章内容或题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。  教学过程  教学环节 教学活动 评价要点 环节一创设情境，导入新课。 活动一 复习预测的方法活动二观察胡萝卜先生的样子，引入新课，板书课题。 学生对画面充满想象 环节二初读课文，检查预习。  活动一检查词语。要求读准字音。（完成目标一）活动二画面1、 胡萝卜先生长着一把浓密的胡子，每天早晨他都要精心梳理他心爱的胡子。画面2、长胡子蘸到了甜甜的果酱，就飞快地长了起来。长胡子被风吹到了身体后面。仔细看看，都有哪些小动物看到了他的长胡子，它们会说些什么呢？你猜猜：接下来会发生什么事情呢？ 检查字词，让学生用画面想像的方式，充分理解课文，记忆深刻。（评价目标一）  环节三品读课文，想想拓展。      画面3、  小男孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了屋顶。想想看，这时小男孩和胡萝卜先生的心情怎么样？小男孩因为什么高兴？胡萝卜先生呢？画面4、画面至鸟太太处，让学生自己想象：鸟太太碰到什么困难，看见了什么，说些什么？它又会怎么做呢，先让学生说，再出示文字，生读。画面5、想想拓展，写一写，胡萝卜先生的胡子还帮助了哪些动物？用（谁）用胡萝卜先生的胡子（干什么）？ （完成目标二）   通过图片，让学生想象接下来发生的事情，并能够根据自己的想象续写故事，并根据故事内容，修正自己的想法（评价目标二）   环节四拓展延伸，感悟主题。  活动一揭示真谛：其实帮助别人，就是一种分享。是分享自己的能力，分享自己的知识，分享自己所拥有的一切！让我们永远记住： 帮助别人，快乐自己。出示句子一起读。活动二出示书籍名称，通过名称预测故事，激发学生阅读的兴趣。（完成目标三） 能根据文章内容或题目预测故事的主要内容，对预测的故事产生继续阅读的兴趣。评价目标三）