《妈妈睡了》教学设计
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《妈妈睡了》教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
 《妈妈睡了》教学设计教学目标知识与技能:1、会写本课8个生字,会读文中11个生字。2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容,深刻体会父母的关爱之情。过程与方法:1、学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感。2、展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。3、引导学生进行课外阅读,扩大学生阅读量。情感、态度与价值观:感受母爱,同时懂得关爱父母。 评价任务      任务一:认识本课生字。      任务二:会正确流利、有感情的朗读课文。教学过程  教学环节 教学活动 学生活动 评价要点 环节一 歌曲导入   活动一     1.播放“世上只有妈妈好”歌曲,随着美妙的音乐将学生带入情景之中。 2.听了歌曲你会想起谁?有谁愿意介绍以自己的妈妈给大家认识一下?      欣赏音乐,回答问题         在音乐及教师的引导下,学生畅所欲言,介绍自己的妈妈,能使学生的心灵与本课产生共鸣,获得移情效应。       环节二   初读课文,主动识字       活动一    2.自读课文,老师提示要注意认读生字,多和生字打招呼,一直读到自己满意为止。 3.同桌互读。 4.指名接段读文。 5.请学生评价刚才那几个同学读书的情况。 6.出示带生字的重点句子: (1)读句中的生字。 (2)读句子。 (3)去掉生字的读音再读。 (4)去掉生字所依存的语境,只剩下生字,再读。   读课文,体会课文。 学生分组读,从中自主识字。有感情的朗读课文   通过各种方法反复练习,让学生掌握住生字。(完成评价任务)           活动二    1、比赛读,读准音。 2、寻找自己喜欢的学习小伙伴,可以进行情景演练。   比赛读文章   环节三 小结提升,布置作业   活动一扩展活动     这节课我们一起读了课文,还认识了这么多生字,回去吧课文读给妈妈。 2.练习课后生字   练习书写  

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