2018-2019学年度第二学期二年级语文《雷雨》教学设计
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2018-2019学年度第二学期二年级语文《雷雨》教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
 2018-2019学年度第二学期二年级语文《雷雨》教学设计【教材分析】《雷雨》是人教版部编本二年级语文下册第六单元第16课的一篇课文,以简练的语言,形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序,清晰地展开陈述,写景细致逼真,引人入胜,激起了学生对大自然的深刻体验,为我们的生活增添了许多乐趣,表达了作者热爱大自然的情感。【教学目标】1.会认“压、蝉”等5个生字,会写“雷、黑、垂”等8个生字。   2.正确、流利、有感情地朗读课文,朗读本课带动词的句子时重音落在动词上,会说雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化,通过朗读表现雷雨前后的不同景象。3.有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。【教学重难点】重点:1.学会认、写本课生字。2.能正确、流利、有感情地朗读课文,朗读带动词的句子时重音落在动词上。 难点:1.联系生活实际体会雷雨前、雷雨时、雷雨后景物是怎样变化的。 2.有留心观察天气的兴趣,能写观察日记。【教法学法】情境教学法,通过制作音效、多媒体课件在现雷雨前中后的景象,加强学生对课文的感悟;图文结合法,让学生体会大自然的美。【教学准备】多媒体课件,生字、词语卡片,乌云、蜘蛛、蝉、树的贴图或简笔画。【教学过程】一、导入新课1.我们学过一首儿歌《小雨,沙沙沙》,一起来唱一唱好吗?(学生齐唱)2.同学们知道这首儿歌里的小雨是哪个季节的雨吗?(春天)3.今天老师也要跟大家一起来欣赏一场雨,但不是春天的雨而是一场夏季的雨。我们一起来学习第16课《雷雨》。(板书课题,学生书空,教师提示雨字头和“雨”单独写的区别)二、初读课文,理清课文1.出示自读要求:(1)用自己喜欢的方式读课文,遇到难读的句子多读几遍,把课文读通顺、读流利。(2)给课文标上自然段,想一想课文可以分为哪几个部分。 2.理清课文脉络老师这里有两幅图片,谁能把它们贴到正确的位置上? 预设:生1贴对,生2贴错,再指明有不同意见的学生来贴。 你为什么要把这幅图贴到这儿? (生1:这幅图是下雨时候的景象)。(生2:这幅图是下雨之后的景象,因为彩虹出现在下雨后。)三、学习课文,随文识字,深入体会1.雷雨前(1)聪明的小朋友都能发现黑板上少了一幅图,有雷雨中、雷雨后,还差一幅雷雨……(生:前)(2)那我们就一起来为雷雨前配上一幅图吧,请同学们默读课文的前三个自然段,边读边思考你想为这幅图配上什么。 预设:生1:我想为这幅插图配上乌云。 生2:我想配上蜘蛛、蝉。 生3:还有大树。 ……(3)看,老师画的大风就藏在……(生齐说:乱摆的树枝里)(4)小朋友们真了不起,这么快就给雷雨前配上了这么形象的一幅图,我们就再来一起欣赏欣赏吧:出示第一句,看,一个字宝宝也来凑热闹了,它是?(出示生字卡片) 交流识字方法。指导“压下来”里“来”读轻声。引导分析第一句,指导学生有感情地朗读。出示第二句话,指导朗读,并让学生合起来读第一自然段。满天的乌云压的我们难受,压的蝉一声也不叫,就在这时,忽然来了一阵大风,出示第二段,相机指导学生书写“垂”字,理解什么是“垂下来”。 说说写好“垂”的关键是什么。(教师相机评价)范写“垂”字,练写“垂”字 谁能告诉老师什么是“垂下来”? (生:掉下来,落下来) 出示图片“苹果从树上掉下来”、“树叶从树上落下来”,让学生直观“掉下来”、“落下来”,再出示蜘蛛垂下来的图片,从而让孩子们理解什么是“垂下来”。 让我们把“垂下来”放回句子中再读读吧。  在课文中像“垂”字一样用的好的动词还有哪些? (“压”,“挂”)联系上下文引导学生理解并朗读跟这两个动词相关的句子。 (5)瞧,雷雨和闪电也来了,出示第三自然段。 练习说话:——越——越——    (教师相机评价)大自然真是神奇啊,一会儿闷热无风,一会儿又狂风大起,电闪雷鸣,你能读出这种变化吗?男女生分角色读前三段。 2.雷雨中(1)听,雨下起来啦,雨越下越大,大到什么程度呢? (生:树啊,房子啊都看不清了)(2)此时此刻你想用一个什么词来形容这场大雨?(3)这场大雨由开始下到倾盆大雨再到渐渐变小,你能用你的声音向大家展示这场大雨吗?(女生:读第四段;男女生:读第五段;男生:读第六段) 3、雷雨后3.炎热的夏季,一阵雷雨就给认送来一阵清凉,雷雨后的景色更是令人舒畅呢!让我们一起去看看吧。(1)让学生边读7、8段边用圆圈圈出写雷雨后景象的词。(2)学生说雷雨后的景色,教师播放相对应的动画,让学生有更直观的感受。(3)雨后的美景还不止这些呢,播放相关图片,让学生进一步体会雷雨后的美。(4)指明学生配乐有感情地朗读,读出美的感受。(5)再次齐读7、8段,加深感悟。四、课堂练习给下面的句子排个顺序。(     )闪电越来越亮,雷声越来越响。(     )天亮起来了。(     )雨越下越大,树哇,房子啊,都看不清了。(     )一条彩虹挂在天空。(     )满天的乌云,黑沉沉地压下来。五、小结一场常见的夏日雷雨,作者却能把自己看到的、听到的、感受到的按照雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序写得这么美,如果你也能做个细心观察的有心人走进大自然,一定也会有许多精彩的发现。六、书写本课生字。七、拓展阅读作业模仿《雷雨》,写一篇观察天气的小日记。 八、板书设计16雷雨                  雷雨前(1——3)       贴图及手绘简笔画                   雷雨中(4——6)        贴图                    雷雨后(7、8)          贴图

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