《云雀的心愿》第二课时教学设计
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《云雀的心愿》第二课时教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
《云雀的心愿》第二课时教学设计教学内容:第二课时教学目标:1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。2. 知道森林的宝贵作用,懂得不爱护森林将会有严重的后果。3. 对学生进行增强环保意识的教育。教学过程:一、复习导入1.同学们,今天我们继续学习——(云雀的心愿)。通过上节课的学习,我们已经知道了小云雀和他的妈妈在旅行中分别到了哪些地方? 2. 过渡:小云雀明白了什么?又产生了怎样的心愿呢?这节课我们就来细细地学一学课文。二、精读课文1.学习第2-4段(1)“夏天到了,云雀妈妈带小云雀到外面去看看。”他们先是飞到了哪里?“他们飞呀飞,飞到了一片沙漠地上空。”(2)自由读一读2-4自然段,想一想,他们看到了什么?(出示“一阵狂风… …睁不开眼。”)(3)什么叫“漫天飞舞”呢?你能联系生活说说这样的情景吗?大家想不想看一看这样的场景呢?(出示图片)你看了有什么样的感觉?(4)谁来把这种可怕的情景读出来?(出示文字)(5)同学们,你们喜欢这样的环境吗?小云雀也不喜欢,所以它埋怨地说——(6)可是,你知道吗?这令人讨厌的地方曾经也是绿树成阴鲜花遍地,它现在为什么面目全非了呢?读一读云雀妈妈的话你就明白啦。(出示“以前… …贫瘠的沙漠。”)自由读,你能说说原因吗?(7)什么样的行为叫“乱砍滥伐”?(播放课件)(8)同学们,正是由于人们这种毫无节制的过度砍伐,肥沃的土地才变成贫瘠的沙漠,所以“当一阵狂风刮过,地上的黄沙便——”这是多么令人心痛的事啊!谁来学学云雀妈妈,心疼地倾诉一番。(出示:“孩子,… …”沙漠)指名、评价、齐读。(9)从云雀妈妈心疼的话语中,你知道森林有什么作用呢?(板书:防风固沙)所以说:森林实在是——2.学习5-10自然段(1)他们飞呀飞,又飞到了——(大河的上空)。这时,他们看到了什么?又说了些什么呢?(分角色朗读,师旁白,1.2组小云雀,3.4组云雀妈妈)想一想:你明白了什么?A. 生:森林也是可以蓄水的啊!(板书:蓄水)你从哪几方面可以看出来呢?请同学们默读第10节,可以用笔画一画,找一找。(出示第10节)所以,云雀妈妈说:“你看——(森林不就是一座大水库吗?)云雀妈妈的这句话是什么意思呢?(出示两句话,一句反问一句陈述)读一读,哪句话更好?为什么?云雀妈妈把森林称作水库,是因为它能够——(板书:蓄水)你能看着老师给你的提示,用“因为… …所以… …”的句式连起来说说原因吗?(在第10节的下面出示“因为,——可以——;——也可以—;——还可以—,所以——”)谁能用“可以… …也可以… …”说一句话呢?B.你还知道了什么?(出示“大河的水位… …淹没在洪水之中。”齐读)(1)“脱缰的野马”是怎样奔跑的啊?    作者把洪水比作一群脱缰的野马,它携带着大量的泥沙咆哮着向下游冲去,它冲垮了河堤,冲毁了房屋,它四处奔流,横冲直撞!从这里,我们可以知道洪水——(十分凶猛)(2)大家想不想看一看这样的情景?(播放课件)看到这样的情景,你有什么感受?(3)是啊!这泛滥成灾的洪水冲毁了多少人的家园,夺去了多少人的生命!这是一件多么让人伤心难过的事啊!我们该怎样读好这一段呢?(4)看到这么凶猛的河水,小云雀不由得挨近了妈妈,害怕地说——(生读),妈妈叹了一口气说——(生读)小结:是啊,如果没有森林水库蓄水,洪水将会泛滥成灾,许多地区将发生水灾,大面积的农田、村庄也都会淹没在洪水之中,看来,森林还可以(板书:蓄水防洪)所以说——森林实在是太重要了!1. 学习第11-13自然段(1)小云雀和妈妈飞呀飞,他们飞过沙漠,只见黄沙漫天飞舞;他们飞过大河,只见洪水泛滥成灾;他们飞了好长时间,真是又累又热,赶快飞回家休息休息吧!(配乐出示图片)哇,这里真舒服啊!一棵棵大树长得枝繁叶茂,郁郁葱葱,空气中弥漫着青草和花儿的芬芳,树阴下,阵阵凉风迎面吹来… …听,小云雀在高兴得欢呼呢!它在说什么?(出示“妈妈,我们的家真凉快啊!”)(2)云雀妈妈擦去头上的汗水,说——从这段话中,你读懂了什么?原来森林还可以象空调器一样——调节气温(板书:调节气温)呢!它们的共同之处在哪里呢? 我们一起来读一读森林空调器的作用。2.  学习第14-15自然段学到这里,你知道森林有哪些作用了吗?你知道它还有哪些作用吗?用“可以… …也可以”的句式说说。  是啊,森林的好处实在是太多了。这时,小云雀产生了怎样的心愿呢?(出示“森林实在… …心愿。”)它为什么会产生这样的心愿呢?(板书:森林实在是太重要了!)  森林实在是太重要了,让我们再来一起读一读小云雀的心愿吧。  这也是云雀妈妈的心愿,也是——(齐说:我们大家的心愿) 板书:19、云雀的心愿——沙漠变成绿洲防风固沙蓄水调节气温森林实在是太重要了!

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