《小青蛙》《偏旁表义三字文》教案
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《小青蛙》《偏旁表义三字文》教案

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时间:2020-12-18

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资料简介
《小青蛙》《偏旁表义三字文》教案【课    型】归类识字课【教学目标】1. 认识“清、晴”等12个生字和“疒”字旁,读准字音、认清字形。2.了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。3.正确、流利地朗读儿歌。喜欢小青蛙,有自觉保护小青蛙的意识。【教学重点】1. 了解“青”字族汉字的特点,体会形声字形旁表义的构字规律。2.正确、流利地朗读课文。【教学难点】了解“青”字族汉字的特点,体会形声字的构字规律。【教具准备】课件、生字卡片【课时安排】1课时【课前准备】预习课文,圈出生字。【教学过程】一、谜语导入1.师:这是晴朗的一天,河岸上是一望无际的田野。阳光洒在小河里,粉红的荷花亭亭玉立,一只小动物坐在荷叶上晒着太阳。它是谁呢?你们猜一猜。课件出示谜语:一动物水上跳,白肚皮大眼睛,身披绿衣裳,人称“小卫士”。2.猜谜语后,引出课题“小青蛙”。板书课题,学生齐读。揭示本课识字特点:本课我们要学习许多与“青”字有关的字,它们都长得非常相似,读音也很相近,但意义却相差很大,同学们要睁大眼睛,分辨清楚哟。二、初读课文,变化识字1. 大声朗读课文,要求读准每个字的字音,遇到自己认为比较难读的字就多读几遍。圈出文中不认识的字,借助拼音多读几遍。2. 同桌互读课文,相互正音。3. 全班齐读课文,课文有几句话?4. 师:要想把课文读好,先得跟课文中的生字宝宝交朋友。我们一起来认识一下生字。认识“青”字族的字。找出文中长得和“青”字相像的生字。(1)教师示范找出第一句中与“青”相像的生字“清、晴”。(2)学生学着教师的样子找生字。集体交流,教师随机板贴生字。5. 生字宝宝自我介绍。(1)(事先在学生的课桌中方一个信封,信封里装着“清、晴、请、睛、情”5个生字的字卡)请学生拿出藏在信封里的字卡,读一个生字,在课桌上摆一个。(2)教师示范给生字做自我介绍:我是清,清水的清,所以我是三点水。(3)请学生帮生字做自我介绍。学生自由介绍——指名介绍——同桌互相介绍。(4)把生字送回信封。学生读一个生字,放回一个。4. 生字宝宝交朋友(1)学生在练习纸上完成连线的练习。清——水    晴——天    眼——睛    事——情(2)口头给“请”字交词语朋友。(3)给“请”字交句子朋友:用“请”字说一句话。5. 多种形式认读其他圈出的生字:学生自由拼一拼,读一读。交流识字方法,引导学生自主识字。(1)眼、保、护、病:结合偏旁识记字形、字音。(2)害:结合生活实际识记认读。(3)让:加一加。讠+上=让(4)事:顺口溜。  一个扁扁头,横山出了头,最后是竖钩。6.游戏闯关:认识了这么多生字,小猴子也很为同学们高兴,它想请同学们帮忙过河,只有正确读出石头上的词语,这样石头才会出现,谁来帮帮小猴子?三、课中操点点头,伸伸腰,我们来做课中操,动动手,动动脚,开动脑筋勤思考。你一言,我一语,这样发言可不好。耳要聪,目要明,文明守纪我最行,棒!棒!棒!我真棒!四、熟读课文,朗读指导。师:大家都跟生字宝宝交了朋友,课文一定读的非常好了。1.齐读课文。在朗读儿歌时,注意纠正学生不要唱读,要注意适当停顿,要把儿歌读正确、读流利。2.拍手读,借助拍手打节奏,让学生注意适当停顿。河水/清清/天气晴,小小/青蛙/大眼睛。保护/禾苗/吃害虫,做了/不少/好事情。请你/爱护/小青蛙,好让/禾苗/不生病。3. 指名读课文,评议。4. 左右两排学生比赛读。五、拓展    《偏旁表义三字文》我们的汉字大部分都是形声字,既有表意义的偏旁,也有表声音的偏旁,这篇文章很多有意思的偏旁含义,让我们一起来读一读吧。阅读语文主题学习《夏日乐趣多》32页的《偏旁表义三字文》。我们的汉字中,还有很多字都带有这样有趣的变化和意义,跟随着我们的学习,同学们就能了解到越来越多有意思的汉字,同学们可以把我们今天学到的知识,回家讲给爸爸妈妈听,让他们也跟我们一起学习一下。【板书设计】

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