欧姆定律教案(新人教版九年级物理全册)
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资料简介
1 《欧姆定律》 课 题 17.2 欧姆定律 课时安排 共( )课时 课程标准 《课标》22 页:3.4.2 理解欧姆定律 学习目标 1.通过实验探究电流跟电压和电阻的关系,分析归纳出欧姆定律;理解欧姆定律的内容。 2.能运用欧姆定律进行简单的计算,解决一些简单的问题。通过计算学会解答电学计算题 的一般方法,培养逻辑思维能力。 教学重点 理解欧姆定律的内容及其表达式、变换式的意义2 教学难点 学会用欧姆定律解决实际问题 教学方法 归纳分析法 教学准备 PPT 课件 课前作业 预习课本 教学过程 教学 环节 课堂合作交流 二次备课 (修改人: ) 复习导入 出示课件,让学生根据所学的知识得出结论。 表一: 电压 U/V 1 2 3 电流 I/A 0.2 0.4 0.6 表二: 电阻 R/Ω 5 10 15 电流 I/A 0.6 0.3 0.2 进一步的延伸拓宽,在表一中所取的是多大的定值电阻?在表二中所 控制的电压是多大?学生质疑?这就是我们这节课所要研究的这三个 量之间的定量关系。 环 节 一 课中作业3 环 节 二 合作探究 探究点一 欧姆定律 活动:根据学生在导课中的结论,总结分析出这个结论综合起来即为 欧姆定律的内容.让学生自学课本欧姆定律内容这一知识内容,交流、 讨论下列问题。 (1)欧姆定律的内容是?表达式? (2)欧姆定律的内容中,各个物理量的单位是如何统一的? (3)自己能否得出欧姆定律的变形公式? 归纳总结:(1)导体中的电流与导体两端的电压成正比,与导体电阻 成反比。表达式为 (2)当公式中的电流单位为安培(A)时, 电压单位是伏特(V),电阻单位是欧姆(Ω)(3)变形公式为: 、 U=IR。 知识拓宽 1:对欧姆定律的理解: ①在电阻一定的情况下,导体中的电 流跟这段导体两端的电压成正比;②在电压不变的情况下,导体中的 电流跟导体的电阻成反比。(即电流跟电压成正比和跟电阻成反比是 有条件的) 知识拓宽 2:由欧姆定律 变形可得 .故可以得到导体电阻 跟通过的电流成正比,跟导体两端的电压成反比。学生讨论交流,这 种观点是否正确? 归纳总结:电阻是导体本身的一种性质,导体电阻的大小只与导体的 长度、材料、横截面积有关,而与通过的电流、导体两端的电压无关。 UI R = UR I = UI R = UR I =4 课中作业 环 节 三 探究点二 欧姆定律的简单计算 活动:出示课件,展示问题。 典例剖析 试电笔中的电阻为 880 kΩ,氖管的电阻和人体的电阻都比这个数值小 得多,可以不计。使用时通过人体的电流是多少?提出问题: (1)这道题目中已知哪些物理量,求哪个物理量? (2)你能根据题意画出电路图,并把已知物理量和所求物理量都标到 图中吗? (3)题目中的已知物理量和所求物理量,都是针对同一导体的吗? (4)各物理量的单位满足欧姆定律计算公式的要求吗? 学生思考讨论,画出电路图,回答问题。 归纳总结:本道例题已知电阻的阻值,求电阻上的电流。除此以外, 还有一个隐含条件,就是照明电路的电压是 220V。这三个物理量都是 针对同一个电阻来说的,满足欧姆定律的要求。但是,电阻的单位需 要换算成“Ω”。5 变式训练 1:利用欧姆定律求电路的电压: 一个电熨斗的电阻是 0.1kΩ,使用时流过的电流是 2.1A, 则加在 电熨斗两端的电压是多少? 变式训练 2:利用欧姆定律求导体的电阻 在一个电阻的两端加的电压是 20V,用电流表测得流过它的电流是 1A, 则这个电阻的阻值是多少? 归纳总结:(1)要画好电路图,在图上标明已知量的符号、数值 和未知量的符号。(2)要有必要的文字说明,物理公式再数值计算, 答题叙述要完整。 课中作业 课后作业设计: (修改人: )6 板书设计: 教学反思: 本节内容排在学生学习了电流、电压、电阻等概念,电压表、电流表、滑动变阻器使用方法之后, 它既符合学生由易到难,由简到繁的认识规律,又保持了知识的结构性、系统性。欧姆定律作为一个重 要的物理规律,反映了电流、电压、电阻这三个重要的电学量之间的关系,是电学中最基本的定律,是 分析解决电路问题的金钥匙。通过本节课学习,主要使学生掌握同一电路中电学三个基本量之间的关系, 初步掌握运用欧姆定律解决实际电学问题的思路和方法,了解运用“控制变量法”研究多个变量关系的 实验方法,同时也为进一步学习电学知识打下了基础。7

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