盛唐气象教案(部编人教版七年级历史下册)
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资料简介
第3课 盛唐气象 ‎1 教学分析 ‎【教学目标】‎ 知识与能力 从农业、手工业、商业三个方面归纳唐朝前期经济繁荣的表现;以文成公主入藏等史实为例,理解唐代和睦的民族关系;从积极开放和兼收并蓄两个角度了解唐朝开放的社会风气;知道唐代诗歌和书画的代表人物,理解其艺术特点 过程与方法 通过思考和概括盛唐时期农业和手工业的成就,培养学生综合归纳问题的能力;利用实物模型、地图、图片等直观教具辅助教学,培养学生的观察、想象能力;通过诗歌了解几位大诗人 情感态度 ‎ 与价值观 通过引导学生分析唐朝民族政策的特点、这种政策产生的原因及影响,培养学生的归纳能力和初步分析问题的能力;通过对唐朝诗歌的了解,使学生认识到李白、杜甫、白居易的诗歌艺术极具特色,才华过人,而且热爱祖国,关心民间疾苦,具有高尚的情操和爱国情感,以此教育学生做人应当德才兼备 ‎【重点难点】‎ 教学重点:唐与吐蕃交往的史实;光耀千古的诗坛。‎ 教学难点:从艺术角度、历史角度去理解、欣赏李白、杜甫、白居易的诗歌。‎ ‎2 教学过程 一、导入新课 播放《中国诗词大会》中关于唐诗的视频。‎ ‎《中国诗词大会》是央视首档全民参与的诗词节目,以“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”为基本宗旨,力求通过对诗词知识的比拼及赏析,带动全民重温那些曾经学过的古诗词,分享诗词之美,感受诗词之趣,从古人的智慧和情怀中汲取营养,涵养心灵。而这其中,唐诗作为中国古诗词的代表,被提及最多、引用最广。唐朝作为我国诗歌创作的黄金时代,诗歌内容丰富,风格多样,《将进酒》《望岳》《琵琶行》朗朗上口;诗人才华横溢,风流倜傥,李白、杜甫、白居易如雷贯耳。正所谓时势造英雄,盛唐造就了诗歌盛世,而迄今为止流传下来的近五万首唐诗,也足以带我们领略那气势恢宏的盛唐气象。‎ 二、新课讲授 目标导学一:经济的繁荣 ‎1.史料解读。‎ ‎     ‎ ‎2.根据材料中的图片并结合教材,老师引导学生从三个方面概括唐朝经济发展的表现。‎ 答案提示:(1)农业:垦田面积逐渐扩大,农业生产技术不断改进;修建了很多水利工程。‎ ‎(2)手工业:纺织业品种繁多,蜀锦冠于全国;陶瓷器生产水平也很高,其中代表:越窑、邢窑、唐三彩。‎ ‎(3)商业:商业十分繁荣,水陆交通发达,贸易往来频繁;长安城规模宏伟,布局严整对称,街道宽敞整齐,商业繁荣,既是当时中国政治、经济和文化交往的中心,也是一座国际性的大都会。‎ 4‎ 目标导学二:唐蕃关系 ‎1.史料解读。‎ 材料一: ‎ 材料二: ‎ 材料三:在西藏地区,流传着一首赞美文成公主的诗歌:从汉族地区来的文成公主,带来了各种粮食三千八百种,给吐蕃粮库打下坚实的基础;从汉族地区来的文成公主,带来各种手艺的工匠五千五百人,给吐蕃工艺打开了发展的大门;从汉族地区来的文成公主,带来了各种牲畜共有五千五百种,使西藏的乳酪酥油从此年年丰收。‎ ‎——乌廷玉《隋唐史话》‎ ‎2.教师讲述:吐蕃族的基本概况。‎ ‎(吐蕃族生活在青藏高原,是今天藏族的祖先。)‎ ‎3.读图并结合教材,要求学生概括松赞干布的情况。‎ 答案提示:松赞干布统一了青藏高原的各个部落,定都逻些,实行了一系列发展生产、改革制度的措施。他还仰慕中原文化。‎ ‎4.读材料三和课本知识,老师引导学生说出文成公主远嫁的情况及其影响。‎ 答案提示:(1)情况:唐太宗时期,将文成公主嫁给松赞干布。文成公主入藏时,带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。‎ ‎(2)影响:唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。‎ ‎5.读教材,老师引导学生概述唐朝民族政策和民族交融的表现。‎ 答案提示:(1)政策:开明的民族政策。‎ ‎(2)表现:①汉族和一些北方少数民族杂居、通婚,民族之间的交融进一步发展。②在朝廷中,有很多重要的官职由少数民族人士担任。③西北、西南等地区一些少数民族建立的政权,与唐王朝关系密切。④唐太宗得到周边各族的拥戴,被尊奉为各族的“天可汗”。‎ 目标导学三:开放的社会风气 ‎1.图片展示。‎ ‎2.提出问题:结合图片和课本知识,说说唐朝社会风气的特点。‎ 4‎ 答案提示:当时社会风气比较开放,社会充满活力,人们多显示出一种昂扬进取、积极向上的精神风貌。当时的社会风气兼容并包,人们多受西北少数民族习俗的影响,刚健豪迈的尚武风气盛行一时。‎ 目标导学四:多彩的文学艺术 ‎1.展示李白、杜甫、白居易的画像。‎ ‎2.分组讨论李白、杜甫、白居易的诗主要描写哪些方面的内容。‎ 答案提示:(1)李白的诗歌颂祖国山河的壮美,抒发了昂扬的进取精神,表现出蔑视权贵、超凡脱俗的风骨。(2)杜甫的很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦,抒发悲愤凄婉之情。(3)白居易的诗直面社会现实,揭示了统治者的腐化和人民的疾苦。‎ ‎3.史料解读。‎ 材料一:孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。‎ ‎——李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》‎ 材料二:忆昔开元全盛日,小邑犹藏万家室。‎ ‎——杜甫《忆昔》‎ 材料三:离离原上草,一岁一枯荣。‎ ‎——白居易《赋得古原草送别》‎ ‎4.学生分组朗诵材料中的诗句并讨论李白、杜甫、白居易的诗有哪些特点。‎ 答案提示:(1)李白的诗飘逸洒脱,充满想象力和感染力,具有浓郁的浪漫情怀,李白因此享有“诗仙”的美誉。(2)杜甫的诗反映了历史的真情实况,故有“诗史”之称,他被誉为“诗圣”。(3)白居易的诗歌平易近人,通俗易懂,妇孺都会吟诵,深受大众欢迎。‎ ‎5.填写唐朝书法和绘画大家的基本概况简表。‎ 艺术家 代表作 作品特点 颜真卿 ‎《颜氏家庙碑》‎ 端正劲美,雄浑敦厚 柳公权 ‎《金刚经碑》‎ 方折峻丽,笔力劲健 阎立本 ‎《历代帝王图》‎ 形态各异,神形兼备 吴道子 ‎《送子天王图》‎ 落笔雄劲,风格奔放 三、课堂总结 我们今天了解了唐朝前期社会经济的发展情况,学习了唐朝与边疆各族的关系,尤其是与吐蕃的关系,认识到各民族共同缔造了中华民族的历史,民族友好交流有利于各民族的共同发展和繁荣。还了解了唐朝开放的社会风气和多彩的文学艺术。‎ 唐朝时期,我国取得了辉煌的成就,充分体现了我国古代劳动人民的聪明才智,说明中华民族是一个伟大的民族,我们应该发扬中华民族的勤劳刻苦和认真钻研的精神,为实现中华民族的伟大复兴而努力。‎ ‎3 板书设计 4‎ ‎4 教学反思 通过质疑释疑,培养学生自主发现问题的探索精神。可以激发学生的求知欲望,丰富学生的知识面,培养学生自主发现问题的探索精神和合作能力。同时把学习的主动权交给学生,让学生自己发现问题、解决问题。教师起引导作用,在学生提问、回答过程中,适时、合理引导。‎ 4‎

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