八年级物理上册第一章第4节测量平均速度教案新版新人教版.doc

第4节　测量平均速度 2‎ ‎【教学目标】‎ 知识与技能 ‎1．通过探究能正确使用刻度尺和停表测量平均速度．‎ ‎2．能联系实际运用速度公式测物体的平均速度．‎ 过程与方法 通过实验探究、观察实验现象、采集实验数据，获得对平均速度较深入的理解．‎ 情感、态度与价值观 ‎1．在测速度的实验过程中，能按要求做好实验，培养实事求是的科学态度．‎ ‎2．有用平均速度的观点观察和分析身边事例的意识．‎ ‎3．感悟科学是人类创造发明的基础，激发学生的学习热情．‎ ‎【重点难点】‎ 重点：平均速度的测量方法．‎ 难点：引导学生设计实验，组织调控学生有序地进行实验，准确计时和实验分析．‎ ‎【教学准备】‎ ‎1．将例题制作成多媒体课件．‎ ‎2．准备实验报告，并打印．‎ ‎3．准备学生分组实验所需器材．‎ 2‎ ‎┃教学过程设计┃‎ ‎　　教师活动 设计意图 导入新课 将速度例题呈现在多媒体上．‎ ‎(一名同学到黑板板书，其余同学在自己座位上独立完成．)‎ ‎1．根据例题总结测平均速度的方法．‎ ‎(学生分组讨论，总结实验方法．)‎ ‎2．实验探究 ‎(1)教师发放实验报告，将此次实验能经历的几个探究过程列在其中，引导学生从提出问题、设计实验、进行实验、收集数据、分析论证、评估交流等几方面完成实验．‎ ‎(学生根据报告提示，选择实验器材，设计实验步骤，进行实验．)‎ ‎(2)教师根据实验步骤，提出实验过程中需要注意的问题，让同学分组讨论，回答．‎ ‎(学生分组讨论，回答教师的问题．)‎ ‎(3)实验过程中，教师循环指导．‎ ‎(学生分组实验，合作探究．)‎ ‎(4)实验结束，分组回答实验结论．‎ ‎(同组学生讨论，分析析数据，归纳结论．)‎ ‎(5)评估交流．‎ 例题的引入可以通过从自然、生活到物理的认识过程，激发学生的求知欲，让学生领略自然现象中的美妙与和谐，培养学生终身的探索兴趣．同时也可体现从生活到物理，从物理到生活的理念．‎ 培养学生的归纳总结能力．‎ 让学生经历科学探究过程，学习科学研究方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识．‎ 弄清注意事项，缩短实验时间，提高课堂效率．‎ 培养学生团体意识和归纳总结能力．‎ 经历实验探究的完整过程，培养学生的探究能力．‎ 使学生体会物理学的发展对社会的影响，关心科技发展的动态，关注技术应用带来的社会进步和问题，树立正确的科学观．‎ 2‎ ‎(学生相互讨论，评估交流．)‎ ‎3．教师使用位移传感器测平均速度．‎ 学生参与利用位移传感器测人步行时的平均速度．‎ ‎4．简介超声波测速．‎ 阅读科学世界．‎ 使学生关心科学技术的新进展和新思想，了解自然界事物的相互联系，逐步树立科学的世界观.‎ 课堂小结 学生总结本节知识，老师作相应补充．‎ 利于知识的巩固，培养学生的归纳总结能力.‎ ‎┃教学小结┃‎ ‎【板书设计】‎ 第4节　测量平均速度 2‎ ‎1.实验目的　测平均速度 ‎2．实验原理v＝ ‎3．实验过程