东欧社会主义国家的改革与演变教案(新人教版九年级上)
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资料简介
‎ 11.东欧社会主义国家的改革与演变 教学目标 ‎(一)知识与技能:以1956年匈牙利事件为例,了解东欧社会主义国家的改革运动,二战后东欧社会主义国家从建立发展到改革失败,再从局面困难直到发生剧变的过程。‎ ‎(二)过程与方法:通过对匈牙利改革的学习,使学生认识到社会主义的发展不是一帆风顺的,是有曲折的。要根据国情探索适合本国的道路。 ‎ ‎(三)情感态度与价值观:从20世纪50年代中期起,东欧社会主义国家为摆脱苏联模式的束缚,相继进行了改革,但多有失误;到80年代末终于发生剧变。社会主义的发展不是一帆风顺的,是有曲折的。我们要吸取东欧各国的经验教训,根据自己的国情,实事求是,坚忍不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。‎ 教学重点 匈牙利的改革。‎ 教学难点 东欧剧变的原因 教具准备 多媒体。‎ 教学时数 一课时。‎ 教学过程 一、温故知新,导入新课 提问:如果没有八一九事件,苏联是否还会存在下去?‎ ‎“斯大林模式”这个僵化的体制不但成为苏联社会继续发展的障碍,而且对苏联控制下的东欧国家也产生许多不良影响。从20世纪50年代中期起,东欧社会主义国家为摆脱苏联模式的束缚,相继进行了改革,但多有失误;到80年代末终于酿成东欧剧变。 ‎ 二、匈牙利的改革 ‎ ‎1.认真观察地图《二战后的欧亚社会主义国家》,回答下列问题:‎ A、二战后初期,社会主义的发展趋势在地域上有什么特征?‎ B、东欧社会主义国家为什么要进行改革?‎ ‎2.匈牙利事件为什么会发生?改革给匈牙利带来什么影响?‎ A、发生原因:匈牙利人民要求实行政治经济改革,与当时的政府发生暴力冲突。后来新成立的政府邀请苏军来平息暴乱,史称“匈牙利事件”。‎ 3‎ B.改革的影响:政治经济形势逐步稳定下来。但是,从70年代中期起改革遇到了挫折。随着改革陷入困境和经济形势的日益恶化,国内政治上的不稳定因素也随之增长。‎ ‎3、“布拉格之春”事件说明了什么?‎ 东欧各国在很大程度上都受制于苏联,苏联强迫东欧国家在内外政策上同它保持一致。‎ 由于捷克斯洛伐克改革的目的是摆脱苏联的控制,所以苏联以武力镇压了捷克斯洛伐克的改革。这说明了东欧各国实际上没有取得独立自主的权利。‎ 三、东欧剧变 ‎ ‎1、从1989年下半年开始,东欧剧变的情况怎样?原因何在?‎ A、剧变原因:东欧各国日益严重的经济困难导致了严重的社会危机,苏联也放松了对东欧国家的控制。‎ B.剧变情况:原来的东欧各国执政党纷纷丧失了政权,社会制度发生了根本性的变化。有的国家分裂了,有的国家则走向统一。其中,南斯拉夫一分为五,捷克斯洛伐克一分为二,民主德国与联邦德国合并,实现了统一。‎ ‎2、东欧剧变说明了斯大林模式对东欧国家产生的影响怎么样?‎ 四、课堂小结,巩固练习 ‎1东欧剧变对我们有哪些启示?‎ ‎① 坚持走建设有中国特色的社会主义道路,坚持独立自主的内外政策;‎ ‎② 大力发展生产力,提高人民生活水平,显示社会主义的优越性;‎ ‎③ 建立和健全社会主义民主和法制,实行以法治国;‎ ‎④ 加强执政党建设,维护党的领导地位等等。‎ ‎2完成书中练习题 五、布置作业 ‎1.完成练习册。‎ ‎2.提醒学生预习第12课《亚非拉的奋起》。‎ 板书设计 ‎11.东欧社会主义国家的改革与演变 一、匈牙利的改革 ‎1.发生原因 ‎2.改革影响 二、东欧剧变 ‎1.巨变原因 ‎2.巨变情况 ‎ ‎ 3‎ 教学反思:‎ 3‎

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