七下道德与法治青春萌动教案(新人教版)
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资料简介
青春萌动 课题 ‎ ‎2.2青春萌动 主备人 备课地点 时间 学习 目标 情感态度和价值观目标 正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕心理,正确处理对异性的情感。‎ 能力目标 学会区分“对异性的欣赏和向往”与“爱情”,培养交往的能力。‎ 知识目标 正确认识青春期的心理萌动,正确处理异性情感,正确理解爱情。‎ 重点 正确看待异性交往。‎ 难点 青春期对异性的好感是正常现象,学会正确处理异性情感。‎ 学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 ‎ 教法 情境教学法、讲授法 课前 准备 ‎1、课前访谈家人或其他比较熟悉的人,了解他们从爱情到亲情的经历。‎ ‎2、根据课程标准,设计问题与活动,制作课件。‎ 教 学 过 程 个 案 一、导入新课 ‎1、播放视频歌曲《女人是老虎》。提问:这首内容幽默,音乐节奏明朗、欢快的歌曲,表达了一种什么样的情感?‎ ‎2、导入:这个世界上有二种人,就是男人和女人,异性之间的交往是我们不能回避的话题,那么在学校异性的男女同学之间能交往吗?要怎样正确交往呢?今天我们就来探讨这个问题。(板书课题)‎ 二、请大家认真默读课本P18-P22的内容,初步了解一下今天我们要学习的内容,并且通过自学,回答下列问题:‎ ‎1、什么是青春期的心理萌动?青春期心理萌动的表现有哪些?‎ ‎2、与异性相处有什么意义?‎ ‎3、如何与异性相处?‎ ‎4、怎样正确认识与对待青春期对异性的朦胧情感?‎ ‎5、如何正确理解爱情?‎ 三、学习新课(师生研讨案例,互动学习)‎ ‎(一)异性朋友 ‎1、运用你的经验:请咱们班的男孩女孩们在卡片上写出你心目中理想异性的特点,看看这些特点主要集中在哪些方面。(学生书写后展示)‎ ‎2、某中学组织学生外出野餐。第一次,老师让男女同学分开就餐,结果男生个个狼吞虎咽,互不相让;女生则嬉笑吵闹,同样杯盘狼藉。‎ ‎ 第二次,老师让男女同学合席而餐:男生个个彬彬有礼,大有绅士风度;女生个个细嚼慢咽,温文而雅,很有淑女风范。结果上回菜不够吃,这回却还有剩余,餐后地面也保持的非常整洁。‎ 3‎ 思考:为什么男女合席效果好?‎ 步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的心理萌动。在异性面前,我们有自我表现欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。‎ ‎3、播放视频最严校规.mp4‎ 互学---组内交流辩论 正方:我支持最严校规 反方:我反对最严校规 在辩论活动后,总结男女生交往的意义 与异性相处,有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。与异性成为好朋友,能从对方身上看到某些优秀品质。‎ 与异性交往是我们成长的一个重要方面,也是对我们的考验。‎ ‎4、男女生怎样正确交往?与异性交往要内心坦荡,言谈得当,举止得体。‎ ‎(二)异性情感 ‎1、 自从上次小明帮小丽辅导功课后,不知不觉中小丽开始默默关注小明,脑海中时常浮现小明的身影,对此小丽很是自责……‎ 思考:小丽这是怎么了,正常吗?‎ 答:相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。‎ ‎2、播放flash一封情书,你是如何看待视频中的这种情感?‎ 答:与异性交往过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实,这并不是真正的爱情。‎ ‎(1)小虹该怎样处理这件事?‎ ‎(2)这种情感是否应该发展下去?‎ 结论: 世间万物皆有时节,青苹果看上去虽美,但吃起来却酸涩,面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待 、理智处理。‎ ‎3、知识拓展 ‎(1)诗朗诵:早恋 ‎(2)漫画:一对恋爱中的蛋蛋 ‎4、知识总结:面对青春期的心理萌动,我们该如何认识和面对异性情感?‎ ‎(1)认识:①相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实,对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。‎ ‎(2)正确态度:面对生活中可能出现的朦胧的情愫,我们应该慎重对待,理智处理。‎ 3‎ ‎5、知识拓展:播放视频专家提醒男女生交往 技巧.mp4‎ ‎6、提问:什么是真正的爱情?‎ 爱情需要具有爱他人的能力,这种能力包含自我的成熟、道德的完善,也包含对家庭的责任。‎ 爱情需要彼此深入了解,需要一定的物质基础和共同的生活理想,是强烈、稳定、专一的感情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。‎ 四、课堂小结,布置作业。‎ 课堂小结 本节课,我们主要学习了 。我懂得了 。‎ 布置 作业 必做题 选做题 板书设 计 教学反思 3‎

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