三年级下册《1吨有多重》教学案(北师大版)
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三年级下册《1吨有多重》教学案(北师大版)

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时间:2020-12-18

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资料简介
课题 1吨有多重 课型 新授课 设计说明   “吨”的认识是学生对质量单位认识的进一步扩展,从学生的生活实际入手,充分尊重学生已有的生活经验,通过交流课前收集的资料、课中的体验、解决问题及举例等活动,让学生由抽象思维过渡到形象思维,从而体会“吨”这个质量单位。同时通过实践活动,不仅提高了学生自主探究的能力,还提高了学生与他人合作交流的能力。 课前准备 教师准备:PPT课件 学生准备:课前收集的有关吨的资料 教学过程 教学环节 教师指导 学生活动 效果检测 一、阅读资料,导入新课。(5分钟) 1.课件出示资料: 蓝鲸是世界上现存最大的动物,体长一般为24米,质量为100吨以上。最大的蓝鲸体长可达33米,质量可达190吨,大约相当于32头大象或300头牛的质量。 思考:在资料中你发现了什么? 2.导入:这节课我们就来了解质量单位“吨”。 1.阅读资料,收集里面的数学信息。明确蓝鲸是一种体型非常大的动物,在描述它的质量时,用到了质量单位“吨”。 2.明确本节课的学习内容。 1.连一连。 1个鸡蛋   500克 1头牛   500千克 1袋食盐  3千克 1只鸭子  50克 二、联系实际,认识质量单位“吨”。(20分钟) 1.交流信息,说说自己对“吨”的了解。 提问:你们对质量单位“吨”有多少了解呢?收集到了哪些关于“吨”的资料呢? 2.结合身边的资源认识“吨”。 (1)请全班同学说出自己的体重,然后找出一名体重约是25千克的同学,指出:40名这样的同学站在一起,重约1吨。 思考:1吨等于多少千克? (2)出示教材47页中间的实例,提问:你知道每幅图的意思吗? (3)请学生联系生活实际,说一说在哪些地方见到过“吨”。 3.正确使用质量单位。 出示教材47页下面的例题。 提问:你知道括号里应该填哪个质量单位吗?为什么这样填? 1.将自己课前收集的资料拿出来读一读,与全班同学分享。 2.(1)先说出自己的体重,想象40名同学站在一起的情境,然后算一算40个25千克是多少千克,最后得出:1吨=1000千克。 (2)先观察每幅图,明确图中表达的内容,然后进行叙述。 (3)结合自己的生活实际回答。 3.先在教材上完成填空,然后交流答案,说明这样填的理由。 2.把动物和对应的体重连起来。 3.在○里填上“>”“

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