《克、千克的认识》教学设计
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《克、千克的认识》教学设计

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时间:2020-12-18

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资料简介
一、学习目标 1.认识质量单位“克”、“千克”,初步建立1克和1千克的质量观念, 2.了解台秤、天平称重物体重量的方法,能够进行质量的简单计算。 二、重点难点 1. 认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克 2. 建立1克和1千克的质量概念,在建立质量概念的基础上,能推断出物体的质量,并联系自己已有的生活经验,会选择合适的单位。 三、导学问题 1.感知、认识“克”。初步建立1克的质量观念。 (1) 1克有多重,能联系平时见过的东西,学会估计。 (2)知道计量较轻时用克作单位, 知道计量物体的轻重,要用到弹簧秤、天平、盘秤、电子秤和磅秤等计量工具。认识生活中的几种常用的秤。 (3)会选择用克来作物品的单位 2.了解常用天平的构造及 用法。 要放置在水平的地方,游码要指向红色0刻度线。有左右两个托盘,其中一个托盘用来放称重的物体,另一个托盘用来放砝码,中间是一个刻度盘,当指针指在中间的时候,表示天平左右两边的重量相等。看看砝码有多重,物体就有多重。 四、导学问题 1.感知、认识“千克” (1) 1千克有多重,能联系平时见过的东西,学会估计。 知道计量轻重物品时用千克作单位. (2)会用手掂一掂,估一估物品有多重,会用计量工具称重物品。 (3)会选择用千克来作物品的单位 2.认识“克与千克”的关系 (1)建立1000克=1千克的等量关系。 (2)能进行克与千克之间的单位换算。 3.能利用克、千克的知识解决实际问题。

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