岭南版三下教案13.春天的消息

《春天的消息》教案教学目标：一、知识与技能1、感知明信片的文化;2、能根据明信片的设计要素设计一张明信片、二、过程与方法：1、在欣赏活动中感受春天的的美2、在欣赏活动中,了解明信片的设计要素,体会明信片的装饰性和功能性特点;3、在设计与变化中,培养创新能力、三、情感态度价值观：1、感受春天是一个充满生机的季节：2、喜欢明信片、教学要点：一、重点：能根据明信片的设计要素,手绘设计一张明信片。二、难点：能运用明信片的设计要素对明信片进行实用与装饰设计。三、兴趣点：1、找春天的活动；2、收集明信片；3、明信片的故事。四、观察点：1、春天的景物、色彩；2明信片设计的四要素；3明信片的外形与色彩设计。教学过程：一、情景创设、导入新课1、古诗《春晓》及配画朗读（从古诗中找春天）师：同学们，今天的美术课，我们先来欣赏一首描绘春天的古诗。（播放古诗诵读视屏）师：这首古诗描绘了哪些春天的景物呢？生：花、小鸟、风、雨。师：你认为春天还有哪些景物呢？生：风铃草……2、播放春天的景色（添加旁白）师：下面，老师带领大家走进大自然中的春天师：看完这些图片，你对春天有什么感受呢？生：很美。师：你能用学过的词语或一句话描述你心目中的春天吗？生：百花盛开、充满生机、五彩缤纷…… 师：春天有哪些色彩？生；绿、黄、红、紫……二、尝试与表现师：同学们真聪明，大家现在来玩一个游戏，放松一下。看，这里有一幅画，谁能给这幅画装扮一下，让这幅画变得春意盎然？……师：同学们真能干，这么快就创造出美丽的春景，你能把你心中的春天画出来吗？师：看谁画的春天最美，下面大家开始画。师：请大家先停下来，三（3）班的同学们真厉害，个个都画的这么好。你们想不想把画和春天的消息带给你的亲人、朋友、老师……？生：想师：好，这节课就是把春天的消息传递给大家——春天的消息三、设计与探究欣赏明信片。1、展示明信片师：看，春姑娘给三（3）班的同学寄来了一张明信片，带来了她对大家的问候。大家喜欢吗？师：谁能告诉我，春姑娘的礼物叫什么名字？生：明信片师：里面都有什么内容呢？生：画面、文字、邮码、邮票。师：画面、文字、邮码、邮票是明信片的四要素。师：说到明信片，老师这里有个小故事讲给大家听。2、师讲述明信片的故事师：明信片是一种不用信封就可以直接投寄的有图案和问候语的卡片。3、比较信封与明信片（出示信封与明信片）师：它们有什么不同？3、欣赏明信片⑴欣赏大师明信片师：这些明信片漂亮吗？生：漂亮。师：这两张明信片有什么不同？⑵欣赏学生设计的明信片师：你觉得这些明信片设计的漂亮吗？ 师：你喜欢哪一张？为什么？师：今天我们自己也来设计一张明信片吧！设计明信片。师：大家把自己的画剪下来，贴在信封上，然后添上祝福语，填上邮政编码、贴上邮票就算完成了。师：下面就请大家开始设计吧。四、展示——评价，体验成功师：请大家先停下来，没有画完的同学也不用着急，大家先来做做小评委，评出你最喜欢的作品？并说出你的理由。五、课后延伸师：老师觉得大家画的都不错，表现的也很好。同学们课后有兴趣可以收集各类明信片及相关资料，感知明信片的文化与发展情况。师：好，这节课我们就上到这里，谢谢大家！下课。