苏科版初中生物七年级上册同步练习2.3.1 多种多样的生态系统

第三章第1节多种多样的生态系统一、选择题1、下列属于生态系统的是（）A、微山湖B、微山湖的所有植物C、微山湖的所有动物D、微山湖的所有生物2、下列四组生物中，能生活在同一生态系统中的是()A、高粱和大豆B、猎豹和猕猴C、莲花和紫菜D、丹顶鹤和仙人掌3、为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（）A、缺乏必要的生活设施B、缺少生产者C、没有消费者D、分解者很少4、苏州湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。下列有关湿地生态系统作用的叙述，不正确的是（）A、能有效蓄水、吸污、净化水质B、能调节区域小气候C、是所有类型的生态系统中，生物多样性最丰富的D、是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地5、下列各项中，能看做一个生态系统的是（）A、一片森林中的所有树木B、一条小河中的所有植物和动物C、一个池塘中所有的生物及其中的无机环境D、一个草地上的阳光、土壤、空气等无机环境6、嘉兴南湖经综合治理、生态环境得到了很大改善，以下属于南湖生态系统中生产者的是（）A、湖中的细菌与真菌B、照射到湖中的阳光C、湖中的南湖菱D、湖中的鲫鱼二、非选择题7、平武王朗自然保护区不仅有多种野生植物，还有大熊猫等到多种珍稀动物。（1）保护区内的绿色植物能进行光合作用，属于 。动物作为消费者，也起着着重要作用，如蜜蜂能帮助植物、传播种子，使植物顺利地繁殖后代。（2）大多数细菌和真菌是生态系统中的，它们能把动植物遗体分解成二氧化碳、水、无机盐，被植物利用。可见，细菌和真菌对自然界中的循环起着重要作用。（3）鼠以草为食，蛇以鼠为食，这种吃与被吃的关系称为，这样就形成了一条。（4）保护生物多样性最为有效的措施是建立。参考答案一、选择题1、A2、A3、D4、C5、C6、C二、非选择题7、（1）生产者传粉（2）分解者物质（3）捕食食物链（4）自然保护区