湘科版小学科学四年级上册同步练习5.3怎样比较运动的快慢

3怎样比较运动的快慢学习目标1.能够设计不同的方法比较同学跑步的快慢。2.学会用自己的方法比较小车运动的快慢。3.知道人们通常用速度来描述物体运动的快慢。4.了解随着科技的发展,人们的不同出行方式的速度。重点:学会用自己的方法比较小车运动的快慢。难点:会用平均速度表示并感受物体运动的快慢。一、知识广场1.人们通常用速度(即单位时间内物体通过的距离)来描述物体运动的__________。2.生活中常用的速度单位有__________、__________。3.可以用计算__________的方法，比较物体运动的快慢。4.测量物体运动的速度,关键是要测量准确___________和__________。5.速度、距离、时间三者之间的数量关系是:速度=___________。二、判断大厅1.可以用秒表测量物体运动一段距离所用的时间。()2.飞机速度一般为350千米/时。()3.比较小车运动快慢的方法只有一种。() 4.相同时间内通过的距离越长,物体运动得越慢。()5.在长度相同的不同平面轨道上,无法比较物体运动的快慢。()6.速度的单位是米。()7.短跑运动员跑完60米用了10秒,他的运动速度是6米/秒。()8.在研究小车运动的快慢时,应尽量让小车沿直线运动。()三、选择乐园1.物体运动的快慢可以用()来描述。A.时间.B.距离C.速度.2.小明跑50米用了10秒,他的速度是()。A.5米/秒B.6米/秒.C.15米/秒3.速度的计算方法是()。A.时间÷距离B.距离÷时间C.距离×时间4.下列因素与物体运动快慢无关的是()。A.距离B.时间C.方向 5.一辆摩托车作直线运动,第一秒内走10米,第二秒内走15米,第三秒内走20米，则此车运动的平均速度是()。A.10米/秒B.20米/秒.C.15米/秒四、实验探究在体育课上,同学们做“追及跑"游戏。甲同学和乙同学一前一后站在跑道上(相距15米),听口令起跑和停止,其余同学测量和记录。下表记录的是甲同学和乙同学在起跑后，同一时间内对应的运动距离，根据表格回答问题。1.你认为甲.乙两位同学在30秒内谁的速度快?为什么?2.你认为乙同学能否追上甲同学?为什么?参考答案：一.1.快慢2.米/秒千米/时3.速度4.距离时间5距离/时间二、1.√2.X3.X4.X5.X6.X7.√8.√三.1.C2.A3.B4.C5.C四、1.乙同学的速度快。因为30秒内乙同学运动的距离更长一些。2.能。因为乙同学的速度比甲同学快，会不断缩矩与甲同学的距离,直至追上甲同学。