岭南版小学美术一年级上册14 漂亮的小彩灯教案

漂亮的小彩灯教学课时2课时教学目标一、教养方面：让学生知道用各种方造型，漂亮的小彩灯理解彩灯的审美性和实用性。二、教育方面：体验彩灯增添节日气氛的情趣，漂亮的小彩灯激发热爱生活的情感。三、发展方面：培养形象思维能力。教学重点纸材的选择，彩灯的设计与制作。教学难点镂空的技能；漂亮的小彩灯从平面到立体的设计过程；对称的折剪法和留出粘贴接口。教具准备各类型彩灯图片、纸材等，挂灯的绳子，水彩笔、胶水、剪刀。教学过程第一课时一、新课导入：激发学生学习兴趣1、创设问题情境：如何让一张平面的纸站立起来？2、小组互相介绍：汇报尝试结果。 3、创设问题情境：老师把小灯光放进圆纸筒内漂亮的小彩灯（不透光）问：如何让纸筒透出亮光？4、小组研究：可以看课本后讨论一下，互相提出解决方法，互相启发。5、尝试验证：每组选一张纸，选一个好的方法进行镂空设计和制作，体会“剪切不仅可以改变纸材的外形，也可以与折叠结合，产生对称式剪裁”，能设计出具有对称美的彩灯。6、揭示课题：漂亮的小彩灯二、传授新知识：了解走马灯、宫灯的结构、造型1、激发直觉：你喜欢走马灯还是民间瓜灯？为什么？你能说出走马灯由哪几部分组合而成？各部分有哪些形状吗？2、感知和体验：宫灯给你什么感觉？哪些地方使你产生这种感觉？3、探究彩灯的审美情趣：吉祥图案、鲜艳色彩、实用性。三、学生作业：学会彩灯的制作步骤1、交流：把自己带回来的彩灯与同学交流，漂亮的小彩灯互相启发，体会分享的快乐。2、构思：选什么材料？怎样剪，才能设计出独特的外形？3、添加：添加些什么形状可使彩灯外形产生变化？4、镂空：怎样进行图案设计与镂空，能产生节奏感或对称美？5、装饰：色彩怎样搭配，点、线、面如何表现才好看？第二课时一、复习旧课：巩固旧知识1、检查学生用具情况。2、简单点评学生上节课作业中的优缺点。二、传授新知识：了解同龄小朋友的制作方法1、欣赏同龄人的作品，并运用剪、贴的方法，自己制作出彩灯的外形，并且对彩灯进行装饰。2、播放音乐，教师巡视、辅助学生在制作过程出现的问题，提醒学生制作的方法，并掌握时间。对于制作速度较快的，表现能力较强的学生，引导其丰富自己的作业内容，或者帮一帮动作较慢的同学共同完成作业。三、学生自己作业：各小组展示自己的作品，并进行评价1、先小组评选，再集体交2、展示作品，学生互评。