岭南版小学美术二年级上册12 小泥人和泥面具教案

小泥人和泥面具教学目标：1、认识夸张的脸部表情，抓住人物头像特征，进行夸张的表现手法，用泥板成型的方法进行夸张的脸部塑造。2、启发学生观察感受人物五官、表情特征，探索用泥板成型进行夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高学生对人物特征的观察及立体造型表现力。3、体验用泥板夸张表现人物头像造型的乐趣，培养学生关注生活，细心观察，关心他人，欣赏烧好的作品，感受陶坚韧的品质。教学重点：用泥板成型来表现夸张的人脸。教学难点：抓住人物形、情特征进行夸张的泥板立体造型方法。教学过程：一、课堂导入，创设情境教师：游戏导入，对着自己组的同学做一个夸张的表情，选一个表情最夸张的同学上台给同学们欣赏。学生：相互观看同学夸张的脸二、课堂发展1、什么是夸张——就是运用想象与变形，夸大事物的某些特征。（加深对夸张的理解）2、出示课件，欣赏感悟夸张的表现手法。设问：对比真人明星相片和漫画像，你觉得哪个地方最夸张？学生：脸比真人的更圆，嘴巴更大。学生感受局部特征的夸张，加深对夸张表现手法的认识。学生思考回答夸张的作用——人物有趣幽默更具有感染力。教师小结：女明星比较圆润，丰满，抓住她比较圆润的特征，用了夸张的手法把脸变得更圆……得出夸张之艺术手法游戏：图中哪个部位进行了夸张？ 3、欣赏古代作品和学生作品。启发用泥板变方法，鼓励学生大胆表现塑造夸张的五官，有很多的变化。三、教师演示步骤教师演示步骤：泥板成型头像的步骤：1、压一块长方形泥板2、变成圆柱形3、在圆柱体的表面扭曲塑造夸张的脸部表情，再添加上捏塑的五官。（注意：两块陶土用水衔接会更容易牢固，多种组合泥塑成型方法，如泥球和泥条组合成眼睛。）学生进行创作活动，注意压泥板的厚度要均匀，脸部的表情要夸张。四、小组讨论小组讨论，回想刚才看到的同学夸张的脸，你想重点夸张哪个地方呢？学生思考，小组派代表回答五、反思评价组织评价活动，教师将学生做的作品拍下放进电脑，进行展示评价。评价：自我评价、他人评价、教师评价。六、课后延伸注意观察生活，寻找更多有趣夸张的脸，引导学生欣赏经过高温烧成的作品。