第四节学习探究【教学目标】知识目标：准确说出科学探究的一般过程。技能目标：运用科学探究的方法解决问题。情感目标：1.验到科学探究是人们获取科学知识，认识世界的重要途径之一。2.同科学探究需要与人交流、合作，并且从中获得成功的体验。3.成勇于探索的科学精神和实事求是的学习态度。课时安排：一课时【组织教学】引言：在日常生活中，我们会发现许多有关生物的问题，例如，树叶为什么是绿色的？鱼为什么能在水里游等，这些问题都可以通过科学探究来找到答案，科学探究的方法步骤是怎么样的呢？这节课我们就来学习一下《学习探究》（板书）一、阅读资料，了解探究的基本方法引言：阅读课本12页晓明探究蚂蚁食性的过程，了解探究的基本方法。并把探究的基本步骤按顺序填在图中。学生回答，教师总结：科学探究的步骤有6步，即提出问题、作出假设、设计实验、完成实验、得出结论、表达交流。（板书）提出问题：能通过收集数据而回答的问题。作出假设：对实验结果的预测，建立在观察和以往的知识经验上。设计实验：原则：可行性、单一变量、设置对照实验二、练习：“光对鼠妇的影响”中实验变量是光，对照条件是有光和无光。“湿度对鼠妇生活的影响”中实验变量是湿度。对照是干燥和潮湿。完成实验：重复实验——一次实验有偶然性，所以常常需要多次重复，这样结果才可靠。有时实验结果并不支持假设，这样应修改假设，甚至放弃假设而重新做出假设，并重新设计实验，完成探究过程。并不是所有的问题都能通过一次探究就能得出正确结论，有时由于探究方法不够完善也可能得出错误结论。2/2
对照试验——在研究一种条件时，除了这种条件不同，其他条件都相同。得出结论表达交流：方式多种多样：图表、语言问题、模型等。三、自己设计完成探究实验根据自己的生活经验作出假设，并设计一个实验，探究“蚂蚁爱吃什么样的食物”。【课堂小结】科学探究离我们并不遥远，只要我们细心观察，勤于思考就能通过科学探究的方法发现、解决许多生活和生产中的实际问题，不断学到更多的知识和本领。【板书设计】第五节科学探究探究的步骤：提出问题作出假设设计实验完成实验得出结论表达交流2/2
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