初中地理8年级上册湘教版第四章《农业》教学设计--畜牧业的分布

《中国的畜牧业分布》教学设计教学目标1.运用地图说出我国畜牧业的分布特点；2.结合具体实例，说明因地制宜发展畜牧业的必要性和科技在发展畜牧业中的重要性。教学重点1.我国畜牧业的分布特点2.因地制宜发展畜牧业的必要性教学难点因地制宜发展畜牧业的必要性学情分析学生生活在大城市，大多不了解农业，要让他们理解我国农业分布规律、因地制宜发展农业的必要性和科学技术在农业发展的重要性等课程内容会比较困难，因此多通过景观图和景观视频帮助学生熟悉农业运作，从而学习农业。教学内容分析1.课标要求：运用资料说出我国农业分布特点，举例说明因地制宜发展农业的必要性和科学技术在发展农业中的重要性。2.教学主要内容：①畜牧业的分布②畜牧业的发展教学过程教师活动学生活动新课导入结合线上买菜平台生活实例，通过呈现线上买菜平台各种菜品详情的产地截图，提问引入课题：这些肉禽蛋品以及奶制品产地的分布有没有什么规律或特点呢？他们在那些地方养殖的原因是什么？联系生活，引入思考，明确学习主题讲授新课一、畜牧业的分布1.呈现牲畜、禽类饲养景观图和表格，引导学生完成表格：主要畜禽饲养方式主要产品饲料来源2.引出并简述畜牧业的分类3.呈现中国畜牧业分布图，引导学生读图思考：结合景观图和生活经验，归纳总结牲畜和禽类不同饲养方式下的不同特点，并了解畜牧业分类。 （1）中国的四大牧区是指哪些地区？主要畜种有哪些？（2）中国农耕区的畜牧业主要饲养的禽畜有哪些？（3）牧区畜牧业和农耕畜牧业的分界线与哪一条年降水量线大致吻合？4.呈现四大牧区景观图，中国畜牧业分布图和中国年降水量分布图，引导学生思考：西部北部的四大牧区为什么以牧区畜牧业为主？反馈：因为牧区降水稀少，灌溉水源不足，种植业只分布在有灌溉水源的平原、河谷和绿洲，是和农耕区畜牧业的饲料较少，而牧区主要分布的是草原，为牧区畜牧业提供充足的饲料。5.播放两段视频，引导学生思考：农耕区牲畜头数约占全国总数的80%，其饲养和放养禽畜有哪些有利条件？二、畜牧业的发展过渡：目前，随着经济和科技的发展，中国农耕区的畜禽饲养方式由农户分散饲养向专业化生产转变。播放奶牛产奶作业过程视频，以及通过AR技术带领学生虚拟走进某养殖基地参观，通过这两个案例，引导学生感受农耕区畜牧业运用科技专业化生产。在课本相应地图上，标注出中国四大牧区及其畜种，说出农耕区畜牧业主要禽畜；标注出400mm年等降水量线。思考四大牧区的气候条件与畜牧业的关系。观看视频，结合当地自然条件，思考农耕区禽畜饲养有利条件。观看视频，感受科技在畜牧业发展的重要性。课堂小结呈现农业分布示意图，提问：牧区畜牧业和农耕区畜牧业分别适合在下图哪个区域发展？请说明原因。反馈：牧区畜牧业主要分布在B所在的天然草场上，因为这里降水较少，牧草生长良好。强调：畜牧业人们一般只联想到牧区畜牧业，而在我国，畜牧业生产占主要地位的是农耕区畜牧业，它主要分布在D所在的种植区，这里饲料充足，适合发展以畜禽饲养为主的畜牧业，生产肉奶蛋禽。选择适宜的区域，并说明原因。 随堂练习1.考察畜牧业的分布和学生读图析图能力；2.考察农耕畜牧业的特点；3.考察畜牧业区域特点及其发展情况；4.考察畜牧业的分类及其特点。