敬畏生命导学案(新人教版道德与法治)
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敬畏生命导学案(新人教版道德与法治)

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时间:2020-12-18

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资料简介
【新知先学】一 生命至上1.生命是脆弱的、艰难的,但又是________、有力量的,生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种________的情怀。2.当我们对生命怀有敬畏之心时,我们就会________它。我们的生命都是宝贵的,生命价值________。3.生命至上,并不意味着只看到________生命的重要性,我们也必须承认________的生命同样重要。二 休戚与共1.敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对____________的关怀,使我们意识到每个人都需要与________共同生活。2.我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会________、关注、关怀和________身边的每一个人。3.我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的________。当我们能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了________的生活。【小题反馈】快来检测学习效果,判断下列观点的正误吧!(  )1.人生如白驹过隙。因此,生命是脆弱的、艰难的。(  )2.生命是属于自己的,与他人无关。(  )3.对生命的敬畏之心源自内心的自愿选择。(  )4.遵守社会规则、关怀他人生命也体现了对生命的敬畏。(  )5.面对现实生活的矛盾,我们要坚守自己的道德底线,追求生命的美好。【要点探究】探究一 生命至上2016年3月17日,安徽一位老人汪家胜从合肥市宿松路坐上一辆117路公交车,因病晕倒,被其他乘客发现。听到乘客的呼喊,司机亢师傅征得乘客同意后,将老人送到了就近的医院。“当时有一名女乘客走到老人身边,她判断老人可能是突发脑梗塞。”亢师傅对记者说:“这位女乘客可能是一位医生,她尝试用双手扶住老人的头部,对老人进行按摩,想以此缓解老人的症状。同时,其他多名乘客赶紧掏出手机拨打了报警和急救电话。”(1)司机和乘客为什么会选择主动救助老人? (2)我们应如何向他们学习,追求生命的美好?   【课堂小结】   【课外拓展】另一份“辛德勒名单”这是一份动物的死亡档案。有些动物我们永远没有机会再见到了。1781年,渡渡鸟灭绝,原生活于印度洋的海岛。1799年,蓝马羚灭绝,原生活于南非。1876年,大海雀灭绝,原生活于大西洋的各个岛屿上。……[解读] 动物是与我们同住地球家园的朋友,我们应该去关爱、呵护周围的生命,不要让动物灭绝的悲剧重演。  参考答案【新知先学】一、1.坚强的 敬畏 2.珍视 高于一切 3.自己 别人二、1.他人生命 他人 2.尊重 善待 3.自愿选择 道德【小题反馈】1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√【要点探究】探究(1)因为他们对生命怀有敬畏之心,他们认识到生命是至上的,自觉地珍爱他人的生命。他们能够意识到自己与他人的生命是共同存在的,一个人的生命并不完全属于自己,我们为自己活着的同时,也在为他人活着。只因为他们敬畏生命,才会很谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人,才能与周围的生命休戚与共,走向道德的生活。(2)对生命保持一份敬畏之心;自觉珍爱他人的生命,如同珍爱自己的生命一样;尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人,与周围的生命休戚与共;坚守自己的道德底线,在此基础上,发挥自己的才智,尽可能地追求生命的美好。

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