家的意味教案(新人教版道德与法治)
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资料简介
‎7.1 家的味道 ‎【教学目标】‎ ‎1.知识目标:了解家的含义,懂得孝亲敬长。‎ ‎2.能力目标:学会与父母交往的能力,感受家的温暖。‎ ‎3.情感态度价值观目标:如何用实际行动孝亲敬长。‎ ‎【教学重点】‎ 孝亲敬长。‎ ‎【教学难点】‎ 家庭的含义。‎ ‎【教学过程】‎ 一、导入新课 ‎[教师呈现PPT内容,导入新课]‎ 故事发生在20世纪90年代,在梅州山区一个古朴的山村里,一个出生不到30天的女婴被一个叫彭嘉祥的农民收养,并取名“小彩金”。彭嘉祥由于妻子早年患病致残,家里无儿无女,只有老两口过日子。他的妻子患痀瘘病,弯腰背驼得像90度角那样弯曲,不能干活,因而他家是村上的特困户。老两口含辛茹苦把小彩金抚养大,日子虽然过得清苦,却也其乐融融,小彩金也读上了书。小彩金10岁那年,不幸降临,小彩金的养父不慎摔成重伤,贫苦的家更是雪上加霜。养父不想让小彩金受苦,决定托人将小彩金送到亲生父母那里,但小彩金决意留在养父母的身边。即使后来她有钱的亲生母亲找到她,她都没有放弃这个苦难的家。从此,彩金挑起了整个家的重担。彩金喂猪、做饭、洗衣、砍柴,照顾瘫痪的父母,而且还要上学。可是彩金没有一句怨言,尽心尽力地照顾好这个家,直到养父母安然去世。‎ 老师:这个叫《孝女彩金》的故事,已经拍成了电影。故事中小彩金10岁的时候就用她那稚嫩的双肩挑起了家庭的重担。她成了远近闻名的孝女。那么,为什么要孝亲敬长呢?如何孝亲敬长呢?带着这些问题,让我们一起学习今天的内容。‎ 二、探究新知 ‎1. 生命的居所 活动一:欣赏歌曲《家的味道》并思考问题 教师在多媒体上播放《家的味道》,同时呈现歌词。‎ ‎           孤身一人在这陌生城市漂 难免磕磕绊绊爬起跌倒 4‎ 心底时常涌起 家那温馨的味道 日日夜夜魂牵梦绕 孤身一人在这陌生城市漂 这些年来生活催促着脚步 眼泪和着汗水流了不少 每当我再想起 家那温馨的味道 胸中力量熊熊燃烧 家的味道是爸爸戒不掉的烟 烟气弥漫缠绕熏黄了指尖 你那不够宽广的双肩 也能撑起我的一片天 家的味道是妈妈编织的毛衣 针针线线连着儿女的暖 一双巧手缝缝补补 织出我一条人生路 家的味道是妈妈亲手做的菜肴 香气飘散我那儿时的路 粗茶淡饭伴我长大 ‎             让我更能懂得生活的艰辛 家的味道是爸爸爱喝的小烧 一口一口喝下心底的愁 岁月的年晕晕白了你的发 蹒跚了曾经坚实的步伐 家的味道是妈妈编织的毛衣 针针线线连着儿女的暖 一双巧手缝缝补补 织出我的一条人生路 ‎(1)学生边欣赏歌曲边阅读歌词,仔细体味。‎ 4‎ ‎(2)学生自主阅读教材P71~P73内容,并思考如下问题:‎ ‎①什么是家庭?‎ ‎②家是什么?“心底时常涌起,家那温馨的味道,日日夜夜魂牵梦绕”反映出家有什么特点?‎ ‎③家有哪些功能?‎ ‎(3)组内交流,推选1名代表准备参加班级交流。‎ ‎(4)老师邀请各组推选的学生在全班交流。‎ 教师总结(多媒体展示内容):‎ ‎(1)一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或者收养关系结合成的亲属生活组织。‎ ‎(2)①家是我们身心的寄居之所。②家是我们心灵的港湾。③家的特点:家里有亲人,家中有亲情。‎ ‎(3)家庭的主要功能:物质生产功能、休闲娱乐功能、教育功能、抚养和赡养功能、消费功能、人口生产功能等。‎ ‎2. 中国人的“家”‎ 活动二:讲故事,答问题 ‎(1)提前布置,课前完成:以小组为单位每人搜集一个孝亲敬长的小故事。‎ ‎(2)组内讲故事,选出最好的一个参加全班的展示。组长做好协调,各组展示的故事尽量不要重复。‎ ‎(3)各组代表在全班展示自己挑选的故事。‎ ‎(4)全班听完了故事,老师在多媒体上出示下列问题:‎ ‎①中国人的“家”有哪些特点?‎ ‎②为什么要孝亲敬长?‎ ‎③如何孝亲敬长?‎ 先自主阅读教材P73~P75的内容,思考并回答问题。‎ ‎(5)小组合作探究分享,达成共识。各组推选1名代表参加班级交流。‎ ‎(6)老师邀请1到2名小组选出的代表在全班交流。‎ 教师总结(多媒体展示内容):‎ ‎(1)中国人的“家”的特点是:①在中国人的心目中,家是代代传承的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。②在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。‎ ‎(2)孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法律义务。‎ ‎(3)从现在开始,我们就应该以实际行动表达孝敬之心。孝亲敬长要做到:尊敬、倾听、感恩。‎ ‎  活动三:拓展空间——感恩父母 4‎ ‎(1)课前叫一位有美术特长的学生画一张感恩树的画。(样式可以参考下图,要求:简单明快、纸张尽量大点)‎ ‎(2)如果条件允许,还可以提前邀请几位学生家长旁听本节课。‎ ‎(3)全班同学每人准备一句感恩父母的话。‎ ‎(4)小组内交流分享自己感恩父母的话,进行评比,选出至少两句。‎ ‎(5)将事先画好的感恩树贴到黑板上。‎ ‎(6)将各组挑选出的话语贴到感恩树上。同时,多媒体上播放歌曲《感恩的心》。其他同学边看贴到树上的话语,边跟着多媒体上的节奏小声唱《感恩的心》,使得气氛更感人。‎ ‎ (7)请作者在歌曲的烘托之下深情地朗读自己感恩父母的话语。‎ 教师总结:父母给了我们生命,又抚育我们长大,创造了一个温馨幸福的家。我们理应感恩他们。‎ 三、本课小结 愿在大家的努力下,家真正成为我们身心的寄居之所、我们心灵的港湾。‎ 4‎

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