亮出你自己教案(湘教版道德与法治)
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资料简介
第二节 亮出你自己 ‎1教学目标 ‎ 一、教学目标 ‎(一)、知识目标:1、自我评价的方法。‎ ‎2、怎样展现自我风采,树立自信心,不断超越自己。‎ ‎(二)、能力目标:逐渐学会自我评价,客观的看待别人对自己的评价,适时展现自我风采。‎ ‎(三)、觉悟方面:让学生能大胆的亮出自己,树立自信心,不断超越自己。‎ ‎2学情分析 ‎ 中学生拥有着花的季节,受着父母的宠爱,亲人的关注,但这些对于中学生来说,这一切都还不够,中学生越来越多地开始探究“自我”,渴望对自己做出客观评价。每个人都会有烦恼,尤其是正在成长中的初一学生,其实,生活是美好的,只要我们善于发现我们的优点和长处,只要我们不自寻烦恼,并不是十分困难的,我们需要做的就是要学会去认识自己。‎ ‎3重点难点 ‎ 二、教学重点:了解自己,悦纳自己 三、教学难点:正确对待他人评价 教学活动 ‎ 活动1【导入】导入新课 ‎ 中学生拥有着花的季节,受着父母的宠爱,亲人的关注,但这些对于中学生来说,这一切都还不够,中学生越来越多地开始探究“自我”,渴望对自己做出客观评价,开始写日记,在意自己内心体验,希望自己在班集体中具有一定的位置……,那么,你喜欢自己吗?你欣赏自己吗?你敢于向同伴介绍你自己吗?看到课本中第九页的案例,你有她的烦恼吗?‎ ‎(学生回答)‎ 教师总结:每个人都会有烦恼,尤其是正在成长中的初一学生,其实,生活是美好的,只要我们善于发现我们的优点和长处,只要我们不自寻烦恼,上面几位同学的苦恼其实要排除,并不是十分困难的,我们需要做的就是要学会去认识自己。‎ 活动2【讲授】学会认识自我 ‎ 游戏:争当小记者 游戏规则:学生推举或自荐一 2‎ 至位同学扮演记者,采访3位同学(一位同学对自己的评价,以及另外两位同学对该同学的评价,评价包括优点和缺点),并作记录。小记者获取信息后把信息总结告诉大家。并课堂对小记者以奖励。‎ 师:通过采访与思索,你现在想想认识自己有哪些途径?‎ 学生回答后教师总结认识自我的途径:①反思和自我检查;②通过回顾以前的经历,总结成功与失败的经验教训进行自我评价;③通过与同龄伙伴在个性、能力、与人交往的态度、情感表达方式等方面进行比较;④通过他人的评价来认识自己。‎ 师:他人对我们的评价是否全是正确的?我们应采取什么方式来对待?‎ 我们不能完全受别人对自己的评价的支配,我们应该冷静分析,既不盲从,也不能忽视,正确对待他人评价,对他人提出的优点和长处继续发扬,对他人指出的缺点和错误乐于接受,并努力改正。‎ 自我认识的误区:自负和自卑 师:进入初中以后,我们开始有主见了,对父母和老师的评价的依赖逐渐减弱,能对自己做出评价了。但是由于自我认识能力的不足,或者对自己的期望值不当等原因,有时我们不能客观公正的做出评价,从而陷入自卑或自负的误区。‎ 自卑:过低认识自己 自负:过高认识自己 师:要走出自负或自卑的误区,做一个自信的自己(小泽征尔关于自信的故事)‎ 活动3【活动】展现自我风采 ‎ 学生展现 才艺:绘画、唱歌、跳舞、朗诵等。对同学的才艺展示进行评价,给予鼓励。‎ 学生讨论:怎样展现自我风采,树立自信心,不断超越自己?‎ ‎(1)乐于欣赏他人的优点,善 于发现自己的长处,积极展现自身的才智和风采。‎ ‎(2)树立“没有最好,只有更好”、“学无止境”的信念,以一种不满足的精神去追求自我完善,另一方面可以设置更高的目标来引导自我、激励自我。‎ 活动4【作业】作业布置 ‎ 这节课我们学习了怎样认识自己,要认识到自己的优点,也要认识到自己的缺点,接纳自己,对我们的长处要积极展现出来,同时,我们在积极展现自我的同时,还要不断的进行自我超越,走出旧我,走向新我。‎ 2‎

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