第二节调查周边环境中的生物
要求：1、了解调查的形式，能说出调查的一般方法2、会为不同的生物进行归类自主学习
什么是调查？
一、调查的一般方法P9①调查是科学探究常用的方法之一，调查时要有⑴＿＿＿＿＿＿和调查，制订合理的调查方案。②调查过程中要如实⑵＿＿＿。③对调查结果要进行⑶＿＿＿＿＿＿，有时要用数学方法进行统计。④如果调查的范围很大，不可能逐个调查，就要选取一部分调查对象作为⑷＿＿＿,称为抽样调查。⑤调查的形式有：普查。如人口普查。抽样调查。样本调查目的记录整理和分析对象
二、调查生物的一般方法与步骤环节任务：阅读P10-11，总结概括调查校园生物种类的方法和步骤，并在书上做出标记。
1234567明确调查目的和调查对象选择调查范围：分组：设计调查路线调查记录归类整理资料调查校园生物的一般方法与步骤6~8人为一组，确定一人为组长校园特别注意的是哪些地方的生物？
阅读P11课本内容，完成下列问题。合作探究探究一：调查的过程中要注意哪些问题？探究二：生物的归类方法是单一的吗？试举出同一生物按不同归类方法分属不同类别的例子。
注意事项：P111、设计一个调查表，认真记录观察的生物。调查人组别调查地点时间天气生物名称数量生活环境1、数量：生物数量较少时，可填写具体数目，如高大树木；生物数量较多时，可进行大体估算数目，不易估算的（蚂蚁、花草等），可填写“较多”。2、生活环境：生活环境包括：光照（充足、不充足）；土壤（干燥、潮湿）；水分（充足、不充足）等因素；还应包括生活地点：树下、草丛、水中等因素。
2、要认真观察，如实记录。不能凭个人好恶取舍。3、不要损伤植物和伤害动物，不要破坏生物的生活环境。4、注意安全。要集体行动，不要攀爬高处，不要下水，防止被动物咬伤。注意事项：P11
三、生物的归类方法阅读课本11页，归纳下列问题：１、按照形态结构特点：２、按照生活环境：３、按照用途：植物动物其他生物如：细菌，真菌陆生生物水生生物作物家禽家畜宠物
植物动物细菌真菌形态结构
水生生物陆生生物生活环境
作物家禽家畜宠物用途
1、按照形态结构特点：植物动物其他生物（如蘑菇）分类依据：2、按照生活环境：陆生生物水生生物3、按照用途：作物家禽家畜宠物练习
下列哪项不属于调查？A人口普查B森林资源调查C水资源抽样调查D仔细观察奶牛并拍照
下列可采用调查法进行的是？A海底珊瑚礁成分的测定B全市中学生的平均身高C光照对农作物产量的影响D培育杂交水稻
某小组将调查到的生物进行了分类，他们将鲤鱼、金鱼、荷花、鸭分到了一组，将松树、苍蝇、玫瑰归到了一类。请问，他们归类的标准是：A形态结构B生物的用途C生物的生殖D生活环境
下列适于抽样调查的是？A调查本班学生失学率B调查某校学生男女生比例C调查某省森林覆盖率D调查某镇学生入学率
1、在调查活动中除〔〕外都是不可取的A飞檐走壁，采摘高处的野果B避开不喜欢的动物C采下新鲜的野果，趁鲜品尝D如实记录2、在调查校园生物活动中，以下同学做法正确的是A晓军发现好几株不认识的植物，于是把它们拔出来带回家研究B小梅拨开草丛，一只蟋蟀蹦出来，很快蹦到校园外面去了，小梅把它记录下来C小伟的调查记录中有蚰蜒，其他同学没有，小伟决定把它删除掉D小明发现一只老鼠，太恶心了，不记录
3、下列按生活环境划分的一组生物是（）A、猫头鹰和鼠B、鱼和河水C、空气和阳光D、鱼和水草4、根据你的调查，你认为下列哪一组归类是正确的（）A、螃蟹、蟋蟀、西瓜为陆生生物B、鸡、猪、鸭为家禽C、小麦、玉米、水稻为作物D、海带、鲫鱼、鸵鸟为水生生物5、非典型肺炎的致病因子是一种冠状病毒，生物学家认为该病毒是一种生物，是因为这种病毒（ ）A、由有机物组成B、具有细胞结构C、能繁殖D、能使其他生物致病DCC
调查校园的生物种类：目的要求：材料用具：如：我要了解我周围有哪些生物？它们都有哪些区别？调查表，笔，放大镜，望远镜，照相机，录音机等
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