走向共同富裕的道路导学案(新人教版)
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资料简介
走向共同富裕的道路 ‎【学习目标】‎ 情感、态度与价值观目标:培养尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的意识。 ‎ 能力目标:结合我国生产力发展不平衡、地理位置等方面的情况,体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程。‎ 知识目标:明确社会主义初级阶段的基本分配制度;尊重劳动,尊重知识、尊重人才、尊重创造,一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,一切创造社会财富的源泉充分涌流。‎ ‎【重点难点】‎ 重点:什么是共同富裕。 ‎ 难点:先富与共富的辩证关系。‎ 自主学习 生成问题 一、先富带后富 共奔富裕路 ‎1.发展中国特色社会主义经济,必须坚持和完善公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。‎ ‎2.坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度,健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。‎ ‎3.在分配中,既要提倡奉献精神,又要落实分配政策;既要反对平均主义,又要防止收入差距悬殊。‎ ‎4.共同富裕是中国特色社会主义的根本原则。‎ ‎5.只有鼓励一部人、一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先富者带动和帮助后富者,才能逐步实现共同富裕。 ‎ 二、让创造财富的源泉涌流 ‎1.在我们社会,尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造蔚然成风,一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,一切创造社会财富的源泉充分涌流。‎ ‎2.改革开放和社会主义市场经济为我们创业创造了良好的条件。‎ 合作探究 生成能力 ‎1.阅读教材第95页活动,回答下列问题:‎ ‎(1)人们可以通过那些方式获取合法收入? ‎ 答:①公有制经济中通过按劳分配获得的工资、奖金等;②个体劳动者纳税后的非劳动收入;③把钱存进银行获取利息;④购买国债、股票、基金等增值;⑤出租房屋收取租金;⑥投资分红;⑦承包完成税收后的收入等等。‎ ‎(2)我国的分配制度?‎ 答:是以按劳分配为主体,多种分配方式并存的制度,确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。‎ ‎(3)我国的分配制度是由什么决定的?‎ 3‎ 答:由我国基本经济制度决定的。‎ ‎2.阅读教材第95页活动,回答下列问题:‎ ‎(1)你是如何看待这一倡议的?‎ 答:他们致富不忘人民和社会,用实际行动去带动后富者,他们具有很强的责任感和奉献精神。‎ ‎(2)请你就如何缩小地区差距提出自己的建议? ‎ 答:建议:①制定恰当的分配政策,防止个人收入差距悬殊。②通过制度和法律法规,使发达地区的富裕个人、企业多交税,并利用这部分资金去开发贫困地区、促进贫困地区经济的发展。③鼓励和给予优惠政策,让发达地区通过技术转让投资于贫困地区,使之共同发展。④发达地区帮助贫困地区培训人才。‎ ‎(3)实现共同富裕的途径。‎ 答:鼓励一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来,形成示范效应,并通过先富者带动后富者,才能逐步实现共同富裕。‎ ‎(4)在不同阶段,共同富裕有不同的内容。‎ 答:改革开放以来,广大中西部地区发挥资源优势,并支持沿海地区先发展起来。改革和发展到了一定阶段以后,党和政府实施西部大开发战略、振兴东北老工业基地战略、中部崛起战略,推动先富裕起来的东部沿海地区积极支持中西部地区发展经济。‎ ‎3.阅读教材第96页活动,回答下列问题:‎ ‎(1)从两幅照片中,你感受最深的是答:党和政府高度重视教育及科技事业的发展。‎ ‎(2)如果你是一位教育工作者或科技工作者,你最想说的一句话是什么?‎ 答:科学技术是第一生产力;科学技术是经济发展的决定因素;大力推进科教兴国、人才强国战略;大力发展科技、教育,努力建设创新型国家;能成为一名教育(或科技)工作者是非常光荣的等等。‎ ‎4.阅读教材第97页活动,回答下列问题:‎ ‎(1)社会为小严创业创造了那些有利条件?‎ 答:社会为小严创业创造的有利条件有:①尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的社会氛围。②知识转化为财富的良好机制,如专利向市场转化、低息贷款,鼓励和支持大学生创业等。③改革开放和社会主义市场经济为他创业创造了良好的条件。‎ ‎(2)小严在创业的过程中体现了怎样的素质? ‎ 答:①善于根据社会的需要选择自己的研究方向;②具有非常突出的创造才能;③善于利用有利的创业条件,如申请专利、创办企业等。‎ ‎(3)你从中受到什么启示?‎ 答:从个人的角度看:抓住改革开放和社会主义市场经济为我们提供的有利条件,发挥自身才能,积极进取,努力创业,实现自我价值,为国家的经济发展做出贡献。‎ 交流展示 生成新知 3‎ ‎1.分组分别展示课前预习的内容,此部分可以一组展示另一组负责评价,学生展示完以后,必须有一定时间强化记忆,巩固基本知识点。‎ ‎2.第二部分展示内容是合作探究部分,组与组之间展开竞争、评比。‎ 当堂演练 达成目标 见学生用书 课后反思 查漏补缺 这节课我学会了:‎ 这节课我未解决的疑惑:‎ 3‎

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