集合间的基本运算

.  集合间的基本运算一、知识概述1、交集的定义 一般地，由所有属于A且属于B的元素所组成的集合，叫做A，B的交集．记作AB（读作‘A交B’），即AB=｛x|xA，且xB｝．2、并集的定义一般地，由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合，叫做A，B的并集．记作：AB（读作‘A并B’），即AB={x|xA，或xB}．3、补集：一般地，设S是一个集合，A是S的一个子集（即），由S中所有不属于A的元素组成的集合，叫做S中子集A的补集（或余集），记作，即=．  性质：.... .  全集：如果集合S含有我们所要研究的各个集合的全部元素，这个集合就可以看作一个全集，全集通常用S，U表示4、运算性质：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）；（6）；．二、例题讲解例1、设集合A={－4，2m－1，m2}，B={9，m－5，1－m}，又AB={9}，求实数m的值．解：∵AB={9}，∴2m－1=9或m2=9，解得m=5或m=3或m=－3．若m=5，则A={－4，9，25}，B={9，0，－4}与AB={9}矛盾；若m=3，则B中元素m－5=1－m=－2，与B中元素互异矛盾；若m=－3，则A={－4，－7，9}，B={9，－8，4}满足AB={9}．∴m=－3．... .例2、设A={x|x2＋ax＋b=0}，B={x|x2＋cx＋15=0}，又AB={3，5}，A∩B={3}，求实数a，b，c的值．解：  ∵A∩B={3}，∴3∈B，∴32＋3c＋15=0，  ∴c=－8，由方程x2－8x＋15=0解得x=3或x=5．  ∴B={3，5}．由A（AB）={3，5}知，3∈A，5A（否则5∈A∩B，与A∩B={3}矛盾）.  故必有A={3}，∴方程x2＋ax＋b=0有两相同的根3．  由韦达定理得3＋3=－a，33=b，即a=－6，b=9，c=－8．例3、已知A={x|x3＋3x2＋2x＞0}，B={x|x2＋ax＋b≤0}，且A∩B={x|0＜x≤2}，A∪B＝｛x｜x＞－2｝，求a、b的值．解：A={x|－2＜x＜－1或x＞0}，设B=［x1，x2］，由A∩B=（0，2］知x2＝2，且－1≤x1≤0，①由A∪B=（－2，＋∞）知－2≤x1≤－1. ②由①②知x1＝－1，x2＝2，∴a＝－（x1＋x2）＝－1，b＝x1x2＝－2．例4、已知A={x|x2－ax＋a2－19=0}，B={x|x2－5x＋8=2}，C={x|x2＋2x－8=0}.若A∩B，且A∩C=，求a的值．解：... .∵B={x|(x－3)(x－2)=0}={3，2}，C={x|(x＋4)(x－2)=0}={－4，2}，又∵A∩B，∴A∩B≠．又∵A∩C=，∴可知－4A，2A，3∈A．∴由9－3a＋a2－19=0，解得a=5或a=－2．①当a=5时，A={2，3}，此时A∩C={2}≠，矛盾，∴a≠5；②当a=－2时，A={－5，3}，此时A∩C=，A∩B={3}≠，符合条件．综上①②知a=－2．例5、已知全集U={不大于20的质数}，M，N是U的两个子集，且满足M∩（）={3，5}，（）∩N={7，19}，（）∩（）={2，17}，求M、N．解：  用图示法表示集合U，M，N（如图），将符合条件的元素依次填入图中相应的区域内，由图可知：... . M={3，5，11，13}，N={7，11，13，19}.点评：  本题用填图的方法使问题轻松地解决，但要注意的是在填图时，应从已知区域填起，从已知区域推测未知区域的元素． 特别提示：下列四个区域：对应的集合分别是：①—；②—；③—；④—．  一、选择题1、下列命题中，正确的是（ ）... .A．若U=R，AU，；B．若U为全集，Φ表示空集，则Φ=Φ；C．若A={1，Φ，{2}}，则{2}A；D．若A={1，2，3}，B={x|xA}，则A∈B．2、设数集且M、N都是集合{x|0≤x≤1}的子集，如果把b－a叫做集合{x|a≤x≤b}的“长度”，那么集合M∩N的“长度”的最小值是（ ）A．           B．C．          D．3、设M、N是两个非空集合，定义M与N的差集为M－N={x|x∈M且xN}，则M－（M－N）等于（ ）A．N           B．M∩NC．M∪N          D．M4、已知全集，集合M和的关系的韦恩（Venn）图如下图所示，则阴影部分所示的集合的元素共有（ ）... .A．3个          B．2个C．1个          D．无穷个  1、Φ=U，{2}∈A，{2}单独看是一个集合，但它又是A中的一个元素．  2、集合M的“长度”为，集合N的“长度”为，而集合{x|0≤x≤1}的“长度”为1，故M∩N的“长度”最小值为  3、M－N={x|x∈M且xN}是指图（1）中的阴影部分．  同样M－（M－N）是指图（2）中的阴影部分．  4、∵图形中的阴影部分表示的是集合，由解得集合  ，而N是正奇数的集合，∴，故选B．二、填空题... .5、已知集合A={x|x2－3x＋2=0}，集合B={x|ax－2=0}（其中a为实数），且A∪B=A，则集合C={a|a使得A∪B=A}=_____________．5、{0，1，2}解析：A={1，2}，由A∪B=A，得BA．∵1∈A，即得a=2；或2∈A，即得a=1；或B=Φ，此时a=0.∴C={0，1，2}．6、非空集合S{1，2，3，4，5}，且若a∈S，则6－a∈S，这样的S共有___________个． 6、6  解析：S={1，5}或{2，4}或{3}，或{1，3，5}，或{2，4，3}，或{1，5，2，4}．三、解答题7、设集合.（1）若，求实数a的值．（2）若，求实数a的值．7、解：（1）∵9，∴9A.... .则a2=9或.解得a=±3或5.当时，（舍）；当时，（符合）；当时，（符合）.综上知或.（2）由（1）知.8、已知全集U＝R，＜0，＜或x＞，若，求实数的取值范围 8、解：依题设可知全集且≥0≤≤5，≤≤，由题设可知.  分类如下：①若，则m＋1＞2m－1m＜2.  ②若，则m＋1≤2m－1，且，解得2≤m≤3.  由①②可得：m≤3.  ∴实数m的取值范围为{m|m≤3}.... .9、已知全集U={|a－1|，(a－2)(a－1)，4，6}．（1）若求实数a的值；（2）若求实数a的值． 9、解：（1）∵且BU，  ∴|a－1|=0，且(a－2)(a－1)=1，或|a－1|=1，且(a－2)(a－1)=0；  第一种情况显然不成立，在第二种情况中由|a－1|=1得a=0或a=2，∴a=2.  （2）依题意知|a－1|=3，或(a－2)(a－1)=3，若|a－1|=3，则a=4，或a=－2；  若(a－2)(a－1)=3，则  经检验知a=4时，(4－2)(4－1)=6，与元素的互异性矛盾．  ∴a=－2或．10、设集合A={|}，B={|，}，若AB=B，求实数的值． 10、解：先化简集合A=.由AB=B，则BA，可知集合B可为，或为{0}，或{－4}，或．... .  (i)若B=，则，解得＜；  (ii)若B，代入得=0=1或=，  当=1时，B=A，符合题意；  当=时，B={0}A，也符合题意．  (iii)若－4B，代入得=7或=1，  当=1时，已经讨论，符合题意；  当=7时，B={－12，－4}，不符合题意．  综上可得，=1或≤．11、已知集合A={x|x2－4mx＋2m＋6=0}，B={x|x＜0}，若A∩B≠，求实数m的取值范围． 11、解：设全集．  若方程x2－4mx＋2m＋6=0的两根x1，x2均非负，则  解得．  ∵{m|}关于U的补集是{m|m≤－1}，∴实数m的取值范围是{m|m≤－1}．... .1、（全国I，1）设集合A={4，5，7，9}，B={3，4，7，8，9}，全集U=A∪B，则集合中的元素共有（ ）   A．3个    B．4个    C．5个     D．6个答案：A解析：  2、（福建，2）已知全集U=R，集合A={x|x2－2x>0}，则等于（ ）A．{x|0≤x≤2}        B．{x|00，得x2，  ∴A={x|x2}，.3、（山东，1）集合A={0，2，a}，B={1，a2}．若A∪B={0，1，2，4，16}，则a的值为（ ）  A．0     B．1     C．2     D．4答案：D解析：∵A∪B={0，1，2，a，a2}，又A∪B={0，1，2，4，16}，∴{a，a2}={4，16}，∴a=4，故选D．  集合中的交、并、补等运算，可以借助图形进行思考。图形不仅可以使各集合之间的相互关系直观明了，同时也便于将各元素的归属确定下来，使抽象的集合运算能建立在直观的形象思维基础上.因此图形既是迅速理解题意的工具，又是正确解题的手段.例1、某地对农户抽样调查，结果如下：电冰箱拥有率为49％，电视机拥有率为85％，洗衣机拥有率为44％，至少拥有上述三种电器中两种以上的占63％，三种电器齐全的为25％，那么一种电器也没有的相对贫困户所占比例为（ ）... .A．10％     B．12％      C．15％       D．27％分析：  这是一个小型应用题．把各种人群看做集合，本题就是已知全集元素个数，求其某个子集的元素个数，可借助Venn图解法．解：不妨设调查了100户农户，  U＝{被调查的100户农户}，  A＝{100户中拥有电冰箱的农户}，  B＝{100户中拥有电视机的农户}，  C＝{100户中拥有洗衣机的农户}，  由图知，的元素个数为49＋85＋44－63－25＝90．  则的元素个数为100－90=10．答案：A  一般此类题利用Venn图直观手段，使集合中元素的个数，以及集合间的关系更直接的显示，进而根据图逐一把文字陈述的语句“翻译”为数学符号语言，通过解方程和限制条件的运用解决问题。[变式延伸]某车间有120人，其中乘电车上班的84人，乘汽车上班的32人，两车都乘的18人，求：  (1)只乘电车的人数；(2)不乘电车的人数；(3)乘车的人数；(4)不乘车的人数；(5)只乘一种车的人数．解：... .  设只乘电车的人数为人，不乘电车的人数为人，乘车的人数为人，不乘车的人数为人，只乘一种车的人数为人，如图所示：  (1)66人，(2)36人，(3)＝98人，（4）人，（5）人....