生物学是探索生命的科学教案1(北师大版)
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资料简介
‎ 《第1节 生物学是探索生命的科学》教案 教学目标:‎ ‎ 1、知识目标 ‎ (1)什么是生物学。‎ ‎ (2)生物学研究的对象和研究意义。‎ ‎ (3)能将课本中列举的科学家和他们的主要贡献能进行联系。‎ ‎ 2、能力目标 ‎ 通过讨论,培养学生的口头表达、归纳和发散思维能力。‎ ‎ 3、情感、态度、价值观目标 ‎ 让学生了解生命科学发展中的主要历程,从而激发学生对生物学的兴趣。‎ 教学重难点:‎ ‎ 1、重点 认识生命科学研究方法的演变过程。‎ ‎ 2、难点 “生物科学”概念的理解。‎ 教学方法:讲授法、演示法 教学课时:1课时 教学过程:‎ ‎ 1、课堂引入:‎ ‎ 提问:如:为什么地球上有多种多样的生物?为什么北极熊能适应北极寒冷的气候?心脏为什么能自动有规律的收缩?……‎ ‎ 2、进入第一节内容,指导学生谈谈心目中的生物学家。‎ ‎ 最后点出科学活动一般有观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等,同时指出科学研究的艰苦性。‎ ‎ 3、对生物科学的发展进行简单引入,给学生简单介绍快速阅读法,要求学生在5分钟内阅读完P22-P24的内容。‎ ‎ 4、到小组参加讨论。‎ ‎ 5、听取学生小组代表的介绍,对介绍较好的小组进行表扬。‎ ‎ 提问:以美国、日本为首的大多数国家为什么都十分重视生物学的研究?‎ ‎ 6、对生物学的发展和历程进行简单归纳,请学生代表归纳总结生物科学的概念。‎ ‎ 7、总结本节课内容。‎ 板书设计:‎ 2‎ 第1节 生物学是探索生命的科学 ‎ 1、生物学家的科学活动 ‎ 科学活动主要包括:观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等 2、 生物学及其发展过程 ‎ (1)先民的活动及“生物学”的提出 ‎ (2)林奈---------生物分类 ‎ (3)达尔文----------生物进化论 ‎ (4)哈维-----------血液循环的发现 ‎ (5)DNA双螺旋结构的发现 ‎ (6)人类基因组计划 ‎ 3、生物学的研究对象是生命现象 练习设计:‎ ‎ 1、植物、动物按大小和从属关系可分为哪几类别?‎ ‎ 2、科学活动包括哪些方法?‎ ‎ 3、根据你的理解,谈谈什么是生物学?‎ 能力提高设计:‎ ‎ 书上的“课外读”告诉我们一些与生物学有关的职业,请你利用课余时间查阅资料,看看还有哪些与生物学有关的职业?你有兴趣从事这些职业吗?‎ 2‎

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