爱护水资源导学案(新人教版)
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资料简介
课题1 爱护水资源 ‎【学习目标】‎ ‎1.通过学习了解地球上水的存在和分布情况,了解世界及我国的水资源状况;了解水污染的来源、危害及其常规处理办法。‎ ‎2.能用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。‎ ‎【学习重点】‎ 节约用水,防止水污染。‎ ‎【学习难点】‎ 水体的污染。‎ 情景导入 生成问题 ‎1.导语:观看水资源的现状视频(俗话说“人可三日无食,但不可一日无水”这是什么原因呢?)‎ ‎2.明确学习目标,由教师出示目标。‎ 自学互研 生成能力 阅读课本P68~P70的内容,完成下列填空:‎ ‎1.地球的表面约有71%被水覆盖着,所以被称做“水球”;地球上最大的储水库是海洋;淡水约占全球总水储量的2.53%;海水中含有的化学元素大约有80多种;‎ ‎2.中国水资源总量居世界第六位,世界人均水量最多的国家是巴西,中国人均水量约占世界均值的1/4,我国人均水量最多的省(地区)是西藏,我国人均水量最少的省是天津。‎ ‎3.世界节水日是‎3月22日。‎ ‎4.世界上有3亿多人口处于缺水状态多少,南水北调工程将长江水调往北方使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难。‎ 阅读课本P70~P72内容,思考以下问题:‎ 由于人口增多,工业、生活用水量增大,水污染也比较严重,造成水资源缺乏。‎ ‎1.如何节约用水?如何预防和治理水污染?‎ ‎2.爱护水资源从哪些方面入手?‎ 答:节约用水:使用新技术,改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。‎ ‎1.水体污染是指什么?‎ ‎2.水体污染源:‎ ‎①工业污染:工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下,污染江河和地下水。‎ ‎②农业污染:农药、化肥的不合理使用,也易造成水的污染。‎ ‎③生活污染:生活污水及生活垃圾的任意排放,造成水的污染。‎ ‎④其他污染:A.病原微生物污染;B.需氧有机物污染;C.富营养化污染(赤潮);D.恶臭物污染;E.地下水硬度升高;F.重金属离子污染(水俣病);J.石油泄露造成的海水污染;H.热污染;I.放射性水污染。‎ ‎3.水体污染的危害:影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统,直接危害人体健康。‎ 请同学们将自学中遇到的疑难问题在小组(同排)进行合作探究,共同解决。‎ 2‎ 交流展示 生成新知 ‎1.知识模块一:人类拥有的水资源 ‎2.知识模块二:爱护水资源 ‎3.知识模块三:防止水体污染 检测反馈 达成目标 一、当堂检测 ‎1.下列关于水的叙述正确的是( B )‎ A.水是取之不尽、用之不竭的自然资源 B.水是一种有限的宝贵资源,必须保护水资源 C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充 D.雨水是天然蒸馏水,所以是纯净物 ‎2.下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是( D )‎ A.园林喷灌 B.工业用水重复使用 C.口杯接水刷牙 D.不间断地边注水边洗衣 ‎3.为了防止大气和水污染,还我碧水蓝天,下列措施中不可行的是( A )‎ A.抑制水中所有动植物的生长 B.改变燃料的组成和结构,减少工业烟尘和各种有害气体的排放 C.禁止排放未经处理的工业废水和生活污水 D.推广使用无污染能源 ‎4.目前,世界上有20多亿人口面临淡水危机,有关部门呼吁市民要节约用水。下列做法与节约用水无关的是( B )‎ A.淘米水用来浇花 B.开发利用地下水 C.使用节水龙头 D.用喷灌、滴灌方法给农作物浇水 二、课后检测(见学生用书)‎ 课后反思 查漏补缺 ‎1.课堂小结:通过本节课的学习,你收获了什么?‎ ‎2.课后反思:‎ 方法改进:‎ 存在困惑:‎ 2‎

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