人教版小学语文教案17《少年闰土》

17少年闰土（第一课时）执教班级：六（7）班执教时间：2011年9月27日下午第一节课教学目标：1.理解课文内容，了解少年闰土的特点。2.学习抓住人物语言描写方法，背诵第一自然段。。3.初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。教学重点、难点：通过课文的语言文字，了解少年闰土的特点，品味第一段意境美。教学过程：一、（介绍鲁迅）1、同学们，这节课我们先来认识一位大文豪，他发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》；他是？他一生创作和翻译了很多作品，如《呐喊》《朝花夕拾》等；他是？他以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”，他是？毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家？他是？鲁迅2、俯首-----是对他一生最好的写照？通过预习你还知道什么？（学生答）二、揭题引入1.今天鲁迅先生给我们带来了一位跟你们年龄相仿的新朋友。（出示图一）师：深蓝的天空中，挂着一轮金黄的圆月。下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间，有一位十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。2.师：初次和这位朋友见面，你对他有什么印象？3.这位机智勇敢的少年便是――闰土。（出示课题）齐读课题。三、检查预习1.检查字词：课文你们已经预习了，那先过字词关（出示词语和多音字）A畜生獾猪刺猬猹鹁鸪竹匾秕谷装弶捏扭窜套缚祭祀胯下伶俐神佛供品五行缺土正月2.字词顺利过关，现在请你们快速浏览课文，想一想课文先写了什么，接着写了什么，然后写了什么，最后写了什么？（学生自读课文）回忆--相识--相处-离别四、学习课文第三部分（6--16）1.课文正是按这四个部分写的。你最感兴趣的是哪一部分？因为相处部分写了四件意思的事？雪地捕鸟3 海边拾贝看瓜刺猹（学习“奔）嫦娥奔月，朝一个方向跑过去就念bèn,。看跳鱼儿理解“希奇事”项带银圈希奇(《故乡》这篇小说写于新文化运动时期的1921年，正是古今汉语交替时期，鲁迅那时候这样写不算错别字。）（出示图片）2.学习看瓜刺猹的对话师：这些希奇事中，你们最想跟闰土去干什么事吗？学生自读课文后交流把这种希奇的感觉读出来。师：同学们看到了情景是多么得有意思呀！咱们一起来读一读吧，体会一下乐趣师：闰土和我在说看瓜刺猹的时候师：闰土是怎么样的说？（看书上插图）（现在进入送成语环节）作者又是怎么样听呢？3.（出示学习第一节）同学们，现在我们和闰土一起来到了西瓜地里，你们看哪，看见了什么？师：多美的月夜呀，你们再看，又看见了什么？师：还看见了什么呢？师：这么美的月夜，一望无际的西瓜地里，一个少年正在刺猹，猹来了，他怎么办？同学们这瓜地刺猹的故事已整整过去将三十年了，可是为什么作者还一直留在脑海里呢？体会：意境美（颜色、景物）人物（机智勇敢）猹（灵活）4.师：多么迷人的月夜呀，多么勇敢的少年，听着闰土的话，我的心呀，早已飞到那一望无际的西瓜地里，虽然我并没有亲眼所见，但闰土看瓜刺猹的形象深深地印在了我的脑海当中。（学生读。）5.师：闰土的心中有着无穷无尽的希奇事，让我们继续分享闰土讲的那些希奇事给我们带来的快乐吧。我们先去捕鸟，我们沙地上――读生：我们沙地上师：我们再到海边去捡贝壳，我们日里――读生：我们日里师：我们再在潮讯来的时候看跳鱼去，我们沙地里――读生：我们沙地里师：孩子们，从这些事里，你又看见了一个什么样的闰土呢，雪地捕鸟让你觉得――看跳鱼让你觉得――看瓜刺猹让你觉得――师：面对一个聪明能干的闰土，面对一个机智勇敢的闰土，面对一个见多识广的闰土，我不禁发出这样的感叹――出示：四角的天空一段（导读）作者为什么这么说呢？我们下节课再来学习！3 五、课堂本作业：  1、2、3、5（写话）  板书设计：　　　　　少年闰土　　　　　　　　　　　　　　　　　回忆　　　　　　　　　　相识　　　无穷无尽的希奇事　　　　　　　　　　相处　　　　　　　　　　分别3