比较正数和负数的大小

比较正数和负数的大小教学目标：1.借助数轴初步学会比较正数丶0和负数之间的大小。2.初步体会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。教学过程：1.读数，指出那些是正数，那些是负数？-85.6+0.9-+0-822.如果+20%表示增加20%，那么-6%表示＿＿＿＿＿3.某日傍晚，黄山的气温由上午的零上2摄氏度下降7摄氏度，这天黄山傍晚的气温是＿＿＿＿＿摄氏度。怎样在数轴上表示数？（1.2.3.4.5.6.7）出示例：1.提问你能在一条直线上表示他们运动后的情况吗？2.让学生确定好起点（原点），正方向和单位长度。学生画完交流。3.教师在黑板上画好直线，在相应的点上用小图片代表大树和学生，再问怎样用数表示这些学生和大树的相应位置关系？4.学生回答，教师在相应点的下方标出对应的数，再让学生说说直线上其它几个点代表的数，让学生对数轴上的点表示正负数形成相对完整的认识！5.总结：我们可以像这样在直线上表示出正数丶0和负数，像这样的直线我们叫数轴。6.引导学生观察：①.从0起往右依次是？从0起往左依次是？你发现什么规律？②.在数轴上分别找到1.5和-1.5对应旳点。如果从起点分别到1.5和-1.5处，应如何运动？7.练习：做一做第一.二题。