《选读》课课练*10《学以致其道》【学生版】一、找出下列各句中的通假字并写出本字来句子通假字本字句子通假字本字⑴女为君子儒⑶不幸短命死矣，今也则亡⑵求之与？⑷其诸异乎人之求之与二、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思A．名作动B．名作状C．名作使动D．名作意动E．形作名F．形作动G．形作使动H．形作意动I．动词作名词J．动词作使动句子类型活用后意思句子类型活用后意思⑴则四方之民襁负其子而至矣⑶贤贤易色⑵贤贤易色三、写出下列各句加点词的句中义和今义句子句中义今义句子句中义今义⑴君子学以致其道⑶夫子至于是邦也⑵古之学者为己四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译句子类型句子类型⑴君子学以致其道⑷卫公孙朝问于子贡曰⑵唯小人哉，樊须也！⑸而亦何常师之有⑶敏于事而慎于言⑹夫子温良恭俭让以得之五、基础知识巩固性训练1．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（）A．百工居肆以成其事（作坊）耕也，馁在其中矣（寒冷）B．上好礼，则民莫敢不敬（不）敏于事而慎于言（勤快）C．就有道而正焉（走向，到）贤贤易色（轻视）D．事君能致其身（获得）不迁怒，不贰过（同样的错误犯两次）2．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（）A．攻乎异端（邪说）文武之道，未坠于地（湮没）B．而亦何常师之有（水平平常的老师）抑与之与（还是）C．其诸异乎人之求之与（大概）切问而近思（迫切）D．诲女知之乎（教导）食无求饱，居无求安（安全）3．选出下列各句加点字用法与例句相同的一项（）例：君子学以致其道A．百工居肆以成其事B．夫子温良恭俭让以得之C．以吾从大夫之后，不敢不告也D．好古，敏以求之者也4．选出下列各句加点字意义与用法相同的一项（）A．攻乎异端其诸异乎人之求之与B．知之为知之，不知为不知夫子之求之也C．女为君子儒古之学者为己D．虽曰未学，吾必谓之学矣虽
有粟，吾得而食诸5．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）①就有道而正焉，可谓好学也已②莫不有文武之道焉③夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？④仲尼焉学？A．①②同，③④同B．①②不同，③④不同C．①②同，③④不同D．①②不同，③④同6．选出下列各句加点字用法与例句相同的一项（）例：夫如是，则四方之民襁负其子而至矣A．敏于事而慎于言B．就有道而正焉C．我非生而知之者D．夫子焉不学？而亦何常师之有7．选出下列各句翻译不正确的一项（）A．莫不有文武之道焉。【没有哪个地方不存在文武之道。】B．求之与，抑与之与？【是他去求他们呢，还是他给他们呢？】C．夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？【先生求知的方法，大概与别人的求法不同吧？】D．夫子焉不学？而亦何常师之有？【先生何处不学？而且又哪有什么固定不变的老师呢？】8．选出下列各句翻译不正确的一项（）A．古之学者为己，今之学者为人。【古代求学的人学习是为了提高自己，而现在求学的人学习则是为了向别人炫耀。】B．上好信，则民莫敢不用情。【皇上喜欢诚信，那么百姓没有谁敢不动用感情。】C．敏于事而慎于言，就有道而正焉。【做事勤快，说话谨慎，到有道的人那里来匡正自己。】D．攻乎异端，斯害也已。【要惩治那些杂学邪说，这是一种祸害啊。】六、名句背诵检测⑴百工居肆以成其事，。⑵古之学者为己，。⑶耕也，；学也，。⑷上好礼，；上好义，；上好信，。⑸君子食无求饱，，，就有道而正焉，可谓好学也已。⑹贤贤易色，，事君能致其身，。⑺我非生而知之者，好古，。⑻贤者识其大者，。⑼，，仁在其中矣。⑽，不知为不知，是知也。《选读》课课练*10《学以致其道》【教师版】一、找出下列各句中的通假字并写出本字来句子通假字本字句子通假字本字⑴女为君子儒女汝⑶不幸短命死矣，今也则亡亡无⑵求之与？与欤⑷其诸异乎人之求之与与欤二、写出下列各句中加点字的活用类型（填代码）并写出活用后的意思A．名作动B．名作状C．名作使动D．名作意动E．形作名F．形作动G．形作使动H．形作意动I．动词作名词J．动词作使动句子类型活用后意思句子类型活用后意思
⑴则四方之民襁负其子而至矣A用襁褓⑶贤贤易色E贤德⑵贤贤易色H以…为贤三、写出下列各句加点词的句中义和今义句子句中义今义句子句中义今义⑴君子学以致其道通过…获得从而导致坏结果⑶夫子至于是邦也来到连词，表另提一事⑵古之学者为己求学的人学有所成之人四、写出下列各句的句式类型，并作口头翻译句子类型句子类型⑴君子学以致其道“以”宾前⑷卫公孙朝问于子贡曰状后⑵唯小人哉，樊须也！主语后置⑸而亦何常师之有“之”宾前⑶敏于事而慎于言状后⑹夫子温良恭俭让以得之“以”宾前五、基础知识巩固性训练1．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（）A．百工居肆以成其事（作坊）耕也，馁在其中矣（寒冷）B．上好礼，则民莫敢不敬（不）敏于事而慎于言（勤快）C．就有道而正焉（走向，到）贤贤易色（轻视）D．事君能致其身（获得）不迁怒，不贰过（同样的错误犯两次）1．C【A馁（饥饿），B莫（没有什么人，没有谁），D致（献出）】2．选出下列各句加点字意义解释都正确的一项（）A．攻乎异端（邪说）文武之道，未坠于地（湮没）B．而亦何常师之有（水平平常的老师）抑与之与（还是）C．其诸异乎人之求之与（大概）切问而近思（迫切）D．诲女知之乎（教导）食无求饱，居无求安（安全）2．A【B常师之有（固定不变的老师），C切（切实），D安（舒适）】3．选出下列各句加点字用法与例句相同的一项（）例：君子学以致其道A．百工居肆以成其事B．夫子温良恭俭让以得之C．以吾从大夫之后，不敢不告也D．好古，敏以求之者也3．B【B与例句均是介词，意思是“通过”；B连词，表目的，“而，来”；C连词，表原因，“因为”；D连词，表修饰，“而，地”】4．选出下列各句加点字意义与用法相同的一项（）A．攻乎异端其诸异乎人之求之与B．知之为知之，不知为不知夫子之求之也C．女为君子儒古之学者为己D．虽曰未学，吾必谓之学矣虽有粟，吾得而食诸4．D【D均是连词，表让步，相当于“即使”；A介词，对于/介词，跟，同；B代词，代知识/结构助词，取消句子独立性；C动词，成为，做/介词，为了】5．选出对下列加点字的意义与用法判断正确的一项（）
①就有道而正焉，可谓好学也已②莫不有文武之道焉③夫如是，则四方之民襁负其子而至矣，焉用稼？④仲尼焉学？A．①②同，③④同B．①②不同，③④不同C．①②同，③④不同D．①②不同，③④同5．C【①②均是句末语气助词，表陈述语气；③句首语气助词，表反问，相当严重“哪里，怎么”；④疑问代词，相当于“何处，哪里”】6．选出下列各句加点字用法与例句相同的一项（）例：夫如是，则四方之民襁负其子而至矣A．敏于事而慎于言B．就有道而正焉C．我非生而知之者D．夫子焉不学？而亦何常师之有6．B【B与例句均是连词，表目的，来；A连词，表并列，相当于“并且”；C连词，表顺承，相当于“就”；D连词，表递进，相当于“而且”】7．选出下列各句翻译不正确的一项（）A．莫不有文武之道焉。【没有哪个地方不存在文武之道。】B．求之与，抑与之与？【是他去求他们呢，还是他给他们呢？】C．夫子之求之也，其诸异乎人之求之与？【先生求知的方法，大概与别人的求法不同吧？】D．夫子焉不学？而亦何常师之有？【先生何处不学？而且又哪有什么固定不变的老师呢？】7．B【应译为：是他去求来的呢，还是人家主动讲给他听的呢？】8．选出下列各句翻译不正确的一项（）A．古之学者为己，今之学者为人。【古代求学的人学习是为了提高自己，而现在求学的人学习则是为了向别人炫耀。】B．上好信，则民莫敢不用情。【皇上喜欢诚信，那么百姓没有谁敢不动用感情。】C．敏于事而慎于言，就有道而正焉。【做事勤快，说话谨慎，到有道的人那里来匡正自己。】D．攻乎异端，斯害也已。【要惩治那些杂学邪说，这是一种祸害啊。】8．B【应译为：长官喜好诚信，那么百姓没有谁敢不真心实意。】六、名句背诵检测⑴百工居肆以成其事，。君子学以致其道⑵古之学者为己，。今之学者为人⑶耕也，；学也，。馁在其中矣/禄在其中矣⑷上好礼，；上好义，；上好信，。则民莫敢不敬/则民莫敢不服则民莫敢不用情⑸君子食无求饱，，，就有道而正焉，可谓好学也已。居无求安，敏于事而慎于言⑹贤贤易色，，事君能致其身，。事父母能竭其力/与朋友交言而有信⑺我非生而知之者，好古，。敏以求之者也⑻贤者识其大者，。不贤者识其小者⑼，，仁在其中矣。博学而笃志，切问而近思⑽，不知为不知，是知也。知之为知之
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