《探索月球的秘密》

我在教第五单元第一课《探索月球的秘密》。在一开课的时候，我让学生来向大家介绍自己收集的有关月球的知识。我发现，班级当中有10多位学生从网上收集了相关知识（他们手中有打印稿），有8位学生收集了相关的书籍，有3位学生，在科学记录本上摘录了他们收集的有关月球的知识，其中有一个同学，整整摘录了3页。　　真为这些同学感动。在充分肯定这些作了准备的同学的基础上，我大力表扬了摘录的学生。因为，我觉得，他们的学习的投入更大，他们的学习的自觉性和主动性更好。　　在有关月球的汇报中，我突出强调了两点：第一，不要收集的材料都介绍，介绍认为对他人最有价值的，每位同学的介绍不超过3分钟；第二，其他同学要认真听，在介绍的时候，要注意，别人介绍过了，你就不要重复。在每个班级中，我安排了3位左右的学生进行介绍，从同学们认真倾听的状态中，我感觉到，很多同学是欢迎搞这样的汇报会的。　　在信息化的今天，举行这样类似的活动，我觉得更显得有可行性、更有意义，更符合素质教育的要求。　　在本课的教学中，我重在让学生学会做月球的资料卡片，有利于培养学生搜集信息的能力，此外，我突出了一个比较——中国、美国登月情况的比较。　　我让学生齐声阅读了“阿波罗”登月计划，了解美国的登月时间，欣赏了美国宇航员在月球上的照片；我向同学们 介绍了我国的登月计划—嫦娥工程；并引导学生对世界上两个大国的登月进行比较。　　我希望在这样一个比较中，让学生知道——我们在发展，但是，我们跟发达国家还是有差距的。我感觉到，让六年级的孩子学会对客观事实有全面的认识，对他们的发展意义更大一些。我们的教育要追求更好的促进学生发展的教育。知耻而后勇。我相信坚持这样的教学一定会达到我的初衷